《探究世界的本质》课件（1）.ppt

马克思主义哲学第二单元知识结构基本概念：基本观点：第四课考点考纲点击第四课探究世界的本质总览知识体系探究世界的本质考点一哲学的物质概念物质与具体的物质形态哲学上的物质概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，这里的客观实在是A.世界上万事万物的总和B.自然界所有事物的共同属性C.所有的有形物体D.万事万物共同的属性二、非选择题（共35分）14.（广东）乔治·贝克莱指出：“公园中的树木，客厅中的椅子，如果没有人在那里感知它们。它们就是不在那里的。”他主张“存在就是被感知”，离开心灵，事物就不存在。辨析：物质是依赖于人的意志为转移的客观实在。（20分）解析首先要考虑物质的含义，然后紧扣“依赖于人的意识为转移”来辨析，并结合材料来分析，得出贝克莱的观点是唯心主义观点。①自然界的一切事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，它们都是统一的物质世界的组成部分。②宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动。（江苏卷·论述）根据以下材料回答问题（17分）在古代社会，自然是人类的主宰，人们把自然神化，对自然顶礼膜拜，认为山有山神，河有河神，天旱求龙王降雨，遇事求神灵保佑。近代以来，随着科学技术的进步和工业革命的发展，人类改造自然的能力和水平不断提高，机器轰鸣田野，卫星遨游太空，人们认为自然是人类征服的对象，人可以主宰自然。但是。随着人类活动规模的扩大，土地荒漠化、臭氧层空洞、洪水肆虐、物种减少.........正严重威胁着人类自身的生存。人们重新审视人与自然的关系，认识到自然是人类的朋友，人和自然应该和谐相处，强调保护环境，走可持续发展之路。运用哲学常识的知识说明人为什么要与自然和谐相处？答：（1）自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，承认自然界的客观性是处理人与自然关系的基本前提；（原理）（2）人具有主观能动性，能够认识和改造自然，使其为人所用，但是，人的活动不能违背自然规律，否则就会受到自然界的惩罚，环境破坏、生态危机等问题严重威胁人类的生存就是证明。（结合材料分析）（3）因此，我们必须正确处理主观能动性和客观规律性之间的关系，树立科学发展观，学会与自然和谐相处。(结论)分析：本题以辨析题的形式，考查自然界的客观性、人的主观能动性、实践的特征等知识点，综合考核考生的理解分析能力。辨析题的基本套路是：辨+析，即用辩证的角度正确认识辩题的合理之处与片面点，而后以相关的依据来论证。所谓人为的世界实际上是人们有意识地改造过的自然界。人有主观能动性，能够有意识地改造世界，使世界打上人的意识的印记，满足人们的需要，这就是说人为的世界有一定的主观色彩。但是，人们有意识地改造自然界，是以自然界的客观存在与客观规律为前提的，这种客观存在与客观规律不会因为人们的活动而消失。人们有意识地改造世界本身也是社会实践，具有客观实在性。可见，“人为的世界是主观的”这个说法是错误的。答：⑴人具有主观能动性，能够有意识地改造世界，使世界打上人的意识的印记，满足人的需要。（5分）⑵人们有意识地改造自然世界，是以自然世界的客观存在与客观规律为前提的，这种客观存在与客观规律不会因为人们的活动而消失；（4分）人的实践活动本身也具有客观实在性。因此“人为的世界是主观的”这个说法是错误的。（2分）①就人类社会的产生来说，人类社会是物质世界自我运动的结果，是物质世界发展到一定阶段的必然产物。劳动创造了人和人类社会。[基本原理]【原理表述】①自然界是物质的，②人类社会产生、存在、发展及其构成要素也是物质的，③人的意识是物质的产物，是物质的反映；④物质是不依赖于人的意识、并能为人的意识所反映的客观实在。⑤整个世界是客观存在的物质世界。世界的真正统一性就在于它的物质性。【方法论】一切从实际出发，使主观符合客观。反对从主观出发，反对“上帝创世说”。【注意】反对不从客观实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。注意据天文学家观察研究表明，宇宙空间93%的元素是氢，另外还有无数的其他物质充满星际空间。上述事实蕴含的哲理是()A.世界的本原是氢B.氢是宇宙中最重要的物质C.世界的本原是物质D.物质就是宇宙中的万事万物（海南）2009年是达尔文200周年诞辰，他发表于1859年的《物种起源》至今深刻影响着人们对生命起源和进化历程的认识。尽管人们对其进化假说一直存有争议，但他的基本观点还是闪烁着真理的光芒，不断被科学的发展所证实，例如（）①生物是自然长期发展的产物，不是神的意志的产物②生物进化的自然选择说揭示了生物进化的根本内因③人类的起源是生物进化的结果，否定了上帝造人说④劳动在从古猿向人的转化过程中起了决定性的作用A.①③B.①④C.②③D.②④3、运动和静止的关系(1)静止是运动的一种状态。静止主要包括两方面含义，