4探究世界的本质(1).doc

重讲堂叙办学理念与思想点沙龙述办学实践和实施我们首次组织“我的办学思想与实践大讲堂”暨“校长沙龙”活动，目的就是为了让校长们了解自己到底有没有办学思想，有怎样的办学思想，这样的办学思想的依据在哪里，怎样实践自己的办学思想；另一方面也借此机会促使校长们自主提炼办学思想，通过活动启发自己去认真总结办学思想，受到激励提升办学思想，得到带动物化办学思想，以此来更好地办人民满意的教育。一、抓准备，促活动开展。大讲堂和沙龙活动，历经一个多月的论证，我们从许多议题中选择了“我的办学思想与实践”，基于这一点我们开例会研究方案。力求在5月份里把校长沙龙活动开展完毕。从中有选择地准备在暑假里开展“我的办学思想和实践”汇报会上汇报，以此提升广大校长们办学理念和办学能力。二、展风采，推工作进展。本次活动，突出表现出的亮点有四方面：（一）大家准备充分，态度积极，活动效果好。（二）有研究，有探索，有提升。体现了时尚理念，而且能注重感悟。每个人的发言、感悟都是一个短小的理论交流，都是同所有高智慧的人、同所有的名家、大师对话的过程，胜过枯燥的理论讲座和学习。（三）品读中能感受到大家的风范。如何做一个优秀的校长——讲究外表美、生活情趣浓、爱学校、事业成功、爱读书、有思想、平和、宠辱不惊、大气、宽容、能看开事情、能屈能伸、能忍辱负重、热爱师生、关心家人，等等。（四）“我的办学思想和实践”体现着学校领导集体意识。都投入且发挥作用，自觉地把参与读书沙龙活动当作提高自己的一个渠道。三、重总结，思今后发展。“我的办学思想与实践大讲堂”暨“校长沙龙”活动是首次举办，可能在经验上会有些不足，在沙龙的形式和内容上还有提高和改进的余地。主要应该从下列四个方面来努力：一是可以采取参与互动式。这种形式便于组织，面向全体，易被大家接受；二是可以采取专家引领式。根据目前校长们关注的问题予以高度提炼，请在此方面有见谛的校长或专家有的放矢地进行讲座、讨论；三是可以采取沙龙漫谈式，也就是说中间个别敏感的校长可以自发在一起，就结合自己校情的实际问题深入探讨，通过思想的交流与碰撞，找出解决问题的办法，促进学校发展；四是实地考察式，组织大家到教育有特色的学校进行考察与学习，不仅可以开拓视野，而且还会取得真经。本次活动，得到了局领导的重视和基层学校的大力支持，活动得以顺利开展。但在活动过程中，从参与态度、材料展示、人员发言等方面存在着不足。表现在，个别校长对这次活动认识不清，态度不够端正，既不能正确对待这次活动“自主”、“启发”、“激励”、“带动”的目的，又不能认真领会这次活动的实质（办学思想与实践），有的校长仍带着没有准备、没有被充实、被清洗的头脑面对新的形势，工作没有起色，话语没有激情，活动没有收获。有的校长没有自己仔细阅读活动方案，不能亲自动笔写自己的办学理念和实践；有的校长不能把自己的办学思想与实践用自己的语言表述出来，以别人的代言来体现；有的校长不接受新的教育技术，不能用现代教育技术手段表述自己的思想理念。等等。从此也看到我们的校长在提升自身素养方面还有一定的空间，我们的培训力度还需加强。四、有设想，再展沙龙活动。（一）因为人员多，便造成沙龙活动呆板、沉闷的局面。所以今后可以采取大家交文本不按文本说，每个人讲话的机会不限定一次，所以能使很多人更能放得开，形成良好的交流氛围。（二）应创设更好的沙龙活动环境，使每个人都感到温馨、舒服。如放舒缓、令人轻松的音乐，摆放些鲜花、水果等，精心营造良好的谈话交流氛围。（三）校长沙龙活动中要充分发挥骨干校长带头作用：１、可利用“名校长工作室”，开展有关校长素质提升的沙龙活动；２、甚至可以组织后备校长来主持一些沙龙活动，从而也使活动富有新意。可给年轻领导提供机会，让他们轮流主持校长沙龙活动，从而提高他们的能力，促使他们能成为固定的年轻组织领导群，让学校校长海龙活动产生深远的意义，具有无限的生命力。３、可征求一些骨干校长的意见，让他们进行策划，利用他们的智慧和创意；４、我们可通过平日观察或者选拔，于假前就将任务布置给某个年轻领导，让他们利用假期进行充分准备，拿出具体详尽的策划书：（1）导入语、过度语、总结语等的设计（2）怎样发挥领导的作用；（3）怎样让每个人积极参与，激发大家表达的欲望；（4）怎样利用多媒体技术手段——预定内容演示、边听边概括等；（5）怎样进行简单的考核和评价；（6）通过调研，向校长们推荐哪些好的沙龙形式；（7）收取校长沙龙体会和感悟；（8）怎样充分利用校长沙龙的感悟，延伸活动效果，使之发挥更好的作用——如黑板报的运用、网络博客发表等；（9）怎样利用校长沙龙活动，去带动师生的积极向上的热情，将校长沙龙和师生的学校活动结合起来，从而形成良好的学校文化氛围，将学校这一学习型组织建设工作落到实处，争取更大的效益。5、今后