焦虑症患者中运用综合护理干预后的生活质量改善效果分析1.docx

焦虑症患者中运用综合护理干预后的生活质量改善效果分析[摘要]目的：探讨焦虑症患者中运用综合护理干预后的生活质量改善效果。方法：研究我院2016年9月至2018年2月期间收治的80例焦虑症患者，随机分为观察组与对照组，每组各40例，对照组运用常规护理，观察组运用综合护理干预，分析不同护理后患者焦虑评分与生活质量情况差异。结果：在HAMA焦虑评分上，两组护理前评分差异不明显，没有统计学意义（p>0.05），观察组护理后评分显著低于对照组，组间差异有统计学意义（p<0.05）；在活动、日常生活、健康、近期支持、总体精神等生活质量评分上，观察组各项明显高于对照组，组间差异有统计学意义（p<0.05）。结论：焦虑症患者中运用综合护理干预后焦虑状态得到改善，生活质量显著提升，护理效果明显。[关键词]焦虑症；综合护理干预；生活质量；效果焦虑症属于当下人们常见的心理疾病问题，具体的原因是多样性的，可能是工作压力、学习压力与生活压力所致[1]。处于正常范围的焦虑是机体一种保护性的反应表现，但是如果属于严重性疾病状态，就会导致患者对周围事物产生非客观性的观感，导致生活无序混乱，对个人发展构成较大的负面影响。本文研究我院2016年9月至2018年2月期间收治的80例焦虑症患者，分析运用综合护理干预后的焦虑评分、生活质量改善效果，内容如下：资料与方法研究我院2016年9月至2018年2月期间收治的80例焦虑症患者，随机分为观察组与对照组，每组各40例，对照组中男22例，女18例；年龄从18岁至81岁，平均为（41.5±2.3）岁；病程从1至9年，平均为（4.8±2.1）年；观察组中男24例，女16例；年龄从17岁至78岁，平均为（39.1±6.2）岁；病程从1至7年，平均为（4.8±2.1）年；两组患者在基本的年龄、性别、病情等状况上没有明显差异，有对比性。1.2方法对照组运用常规护理，观察组运用综合护理干预，具体内容如下：1.2.1心理护理干预患者疾病的问题主要是心理方面引发，因此要注重心理护理。要收集患者的综合情况，包括性格、知识结构、信仰、家庭情况等多种情况[2]，由此来保证心理护理工作匹配实际情况。患者容易有焦虑、抑郁等多种情绪方面的问题集合，甚至不配合治疗工作的进行，需要针对性的做好心理安抚，必要情况下要给予家属心理安抚，避免家属负面情绪对患者病情恢复构成更大的压力[3]。要合理的运用放松疗法、音乐疗法来有效的提升患者的心理舒适度。同时多鼓励患者，通过治疗成功案例来激励患者。多通过亲和有力的微笑、轻松感受来感染患者，避免患者情绪上的压力紧张。1.2.2健康教育健康教育工作要依据不同病情状况做针对性的处理。形式可以包括健康手册、视频教学、面对面沟通、网络咨询、健康讲座等情况，从而有效的满足实际情况所需。健康教育不仅要针对患者，同时要针对家属进行，让家属更了解患者与配合患者实际情况展开。教育内容需要包括疾病的发病原因，影响因素，治疗方法，注意事项，让患者与家属有充分的自觉意识，能够及时防控疾病。要对日常饮食、运动、用药等各方面情况做处理，让患方更好的配合治疗开展。沟通教育要通俗易懂，避免过于专业词汇导致理解难度过大。1.2.3环境管理要让患者有良好的环境氛围，合理的控制房间温度、湿度，保持光线充分，避免昏暗情况的负面心理暗示。要保持通风换气、空气流通，适当的摆放植物，提升环境的舒适感。通过良好的环境来让患者有更为舒适的体验感受。必要情况下，进行团体活动，保持活跃轻松的氛围。1.2.4睡眠护理焦虑症患者会存在少眠的情况，精神高度紧张活跃，周围环境与心理状态都会影响这种睡眠质量不佳的问题。要做好患者睡前活动干预，避免饮酒、饮茶与饮用咖啡，甚至要禁止可乐等不良饮料的刺激。要保持床铺舒适，光线柔和，减少噪音，温度与湿度适宜。避免睡前做运动锻炼而导致机体活跃性提升。可以依据患者习惯通过听音乐、看轻松书籍等方式来帮助入眠，但是避免睡前思考繁琐的问题。如果不能有效入睡，要离开卧室，当有睡意后再回到床铺上。1.3评估观察分析观察不同护理后患者焦虑评分与生活质量情况差异。焦虑评分运用HAMA评分，评分越低代表焦虑程度越轻。生活质量观察活动、日常生活、健康、近期支持、总体精神等方面，评分越高代表情况越好。1.4统计学分析将护理所得数据通过spss17.0分析，计量资料运用t检验，以p<0.05为有统计学意义。结果2.1两组患者护理前后焦虑评分情况如表1所示，在HAMA焦虑评分上，两组护理前评分差异不明显，没有统计学意义（p>0.05），观察组护理后评分显著低于对照组，组间差异有统计学意义（p<0.05）；表1：两组患者护理前后焦虑评分情况（x±s，分）分组护理前护理后观察组34.9±3.17.2±2.3对照组35.2±2.913.8±4.7注：两组护理前对比，p