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整体护理程序用于小儿腹泻临床护理中的效果观察【摘要】目的：探析整体护理程序用于小儿腹泻临床护理中的效果。方法：选取本院2014年11月-2015年11月所收治的132例腹泻患儿为本次研究对象，以随机法将其分为对照组及观察组，其中对照组66例，采用常规护理，观察组66例，给予其整体护理程序进行护理。对两组患儿的护理效果、住院时间、住院费用、健康教育认知度、家长认可度等进行对比。结果：在护理有效性上，观察组明显优于对照组（98.48%＞72.73%），其差异具有统计学意义（P＜0.05）；在住院时间、住院费用、健康教育认知度、家长满意度上，观察组亦同样优于对照组，其差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过对腹泻患儿实施整体护理，可有效提升其临床治疗效果，可在临床治疗中大力推广。【关键词】整体护理程序；常规护理；小儿腹泻小儿腹泻作为一种常见临床疾病，在幼儿群体中有较高的发病率，对幼儿健康成长及身心发育有着极大影响，若不及时救治，则会危及生命[1]。此次研究特选取本院2014年11月-2015年11月所收治的132例腹泻患儿为对象，以观察整体护理程序用于小儿腹泻临床护理中的效果，现将结果报告如下。1.资料与方法1.1一般资料选取本院2014年11月-2015年11月所收治的132例腹泻患儿为本次研究对象，以随机法将其分为66例对照组及66例观察组。对照组：男33例，女33例，年龄1-5岁，平均年龄（3.1±1.2）岁；病程1-4天，平均病程（2.5±1.3）天。观察组：男34例，女32例，年龄1-5岁，平均年龄（3.0±1.1）岁；病程1-4天，平均病程（2.4±1.4）天。此两组在一般资料上无显著差异（P＞0.05）。1.2方法给予对照组以常规护理，观察组则在其基础上施以整体护理程序进行护理，具体如下。饮食干预：腹泻患儿受疾病之苦，在其患病期间往往无法摄入足够的营养以维持身体发育，因此常有营养不良情况出现，针对此种情况，护理人员应为其选择高营养、高蛋白的食物，同时注意对其肠胃的保护。对于未有消化道疾病的患儿，可为其提供一些高营养的流质、半流质食物，以帮助其实现营养摄入。对于部分较为严重的患儿则应禁止肠内供养，转而以静脉给养，待其病情有所恢复后方可为其提供正常食物。若患儿病情较轻，则可依据其喜好为其提供有营养的食物。护理期间忌辛辣刺激或油腻食物。并发症护理：针对腹泻患儿的护理不可仅停留在表面，同时还应注意对其并发症的护理。护理人员在护理期间需对患儿临床症状类型进行观察记录，如患儿有脱水、发热等症，则应及时通知其主治医师，依据患儿状况及医生要求为其实施相应应急处理，以免患儿病情加重。在护理期间应当注意对患儿肠道传染病的有效隔离。对于出现脱水情况的患儿，应及时为其补充适量的水分及电解质，以免患儿身体酸碱失衡。对于出现呕吐的患儿，则应为其提供口服补液盐进行治疗，用药方式可依据患儿身体情况进行调整，口服、输液均可。健康教育：为了能够有效促进患儿身体恢复，护理人员应当对患儿家长进行腹泻知识宣讲，使家长对小儿腹泻有所了解，以得到家长的护理配合，并告知其治疗期间的注意事项，从而提升护理的有效性。1.3疗效判定与观察指标1.3.1疗效判定对两组患儿临床护理效果进行对比。患儿大便形状、性质、日便次数等全部显示正常，即为显效；患儿大便形状、性质、日便次数等有所改善，即为有效；患儿大便形状、性质、日便次数等未有变化或病情加重，即为无效；总有效率=（显效例数+有效例数）/本组数×100%。1.3.2观察指标本次研究以我院自制健康教育认知调查表对患儿及家长进行健康教育认知程度调查，以100分为满分，同时邀请患儿家长对本次护理进行打分，以100分为满分,以获知其对本次护理的认可度。1.4统计学方法本次研究数据均以统计学软件SPSS18.0进行处理，计量资料以（±s）表示，以t检验，计数资料以百分比表示，以x2检验，以P＜0.05表示有统计学意义。2.结果2.1不同护理方式两组患儿护理有效性对比在本次研究中，观察组显效例数41例，占62.12%；有效例数24例，占36.36%；无效例数1例，占1.52%；总有效例数65例，总有效率为98.48%。对照组显效例数23例，占34.85%；有效例数25例，占37.88%；无效例数18例，占27.27%；总有效例数48例，总有效率为72.73%。由此可知，在治疗总有效率上，观察组明显优于对照组（98.48%＞72.73%），其差异具有统计学意义（P＜0.05），如下表1所示。表1不同护理方式下两组患儿护理有效性对比[n（%）]组别例数显效有效无效总有效对照组6623（34.85）25（37.88）18（27.27）48/66（72.73）观察组6641（62.12）24（36.36）1（1.52）65/66（98.4