在小儿腹泻护理中整体护理程序的价值探究.docx

在小儿腹泻护理中整体护理程序的价值探究【摘要】目的：对小儿腹泻护理中整体护理程序的价值进行分析和探究。方法：选取我院于2016年11月至2019年11月收治的小儿腹泻患儿100例，采用随机数字表法分组的方法分为对照组（常规护理程序）和实验组（整体护理程序），对比两组患儿的护理有效率。结果：经过护理之后，实验组患儿的护理有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义，P＜0.05。结论：在小儿腹泻的护理过程中，应用整理护理程序效果更佳，患儿恢复较快，值得临床推广。关键词：小儿腹泻；整体护理程序；常规护理程序；护理有效率一般来说，腹泻主要是由于肠道受到刺激，由多病原、多因素引发的肠道不适疾病，主要特点是大便次数增多和性状改变，可伴有发热、呕吐、腹痛的其他症状，同时会造成不同程度的水、电解质、酸碱平衡紊乱等[1]。儿童期腹泻多与感染有关，且多数都是病毒感染，比如轮状病毒感染，也就是大家常说的秋季腹泻。如果患儿体质较弱，那么即便是腹泻也会给身体带来巨大伤害，严重者还会危机生命[2]。因此，本研究选取我院于2016年11月至2019年11月收治的小儿腹泻患儿对小儿腹泻护理中整体护理程序的价值进行分析和探究。现在详细报告如下。1.资料与方法1.1一般资料选取我院于2016年11月至2019年11月收治的小儿腹泻患儿100例，采用随机数字表法分组的方法分为对照组（常规护理程序）和实验组（整体护理程序），其中，对照组男性患儿25例，女性患儿25例，年龄在0.5至3.6岁之间，平均年龄（2.1±0.4）岁；实验组男性患儿26例，女性患儿24例，年龄在0.6至3.5岁之间，平均年龄（2.1±0.5）岁；两组患儿一般线性资料对比并无统计学差异，可进行比较（P＞0.05）。1.1.1纳入标准（1）初步确诊为腹泻的患儿；（2）身体指标平稳的患儿；（3）经过家属同意参加本次研究。1.1.2排除标准（1）伴随其他慢性疾病的患儿；（2）心、肝、脾、肺、肾等器官有疾病的患儿；（3）腹泻症状较为危重的患儿。1.2方法1.2.1对照组对照组患儿应用常规护理程序名主要包括药物指导、健康宣教、简单的护理等。1.2.2实验组实验组患儿在对照组常规护理的基础上应用整体护理程序。主要包括：（1）心理护理，由于患儿心智不成熟，在治疗过程中面对陌生的医务人员和病房的味道会产生抵触心理，因此，护理人员可以通过播放儿歌，讲故事等方式分散患儿注意力，消除患儿不良情绪，增强患儿的治疗依从性。（2）补液护理。由于患儿腹泻会导致身体脱水，如果患儿脱水较为严重那么就需要进行补液处理，可以采用小剂量的口服补液盐，也可以采用吊瓶输液。（3）饮食指导。当孩子发生腹泻时，不能一味地着急给孩子服用止泻药，因为腹泻不仅会排出大量体液及未被吸收的营养物质外，容易造成急性脱水和营养不良。小儿腹泻护理的原则一是给患儿多于正常摄入量的液体，饮水或其他流质食物如粥、汤等。如果婴儿是母乳喂养，要继续喂养，但要增加次数（至少每3小时要喂一次），如果婴儿是人工喂养，则要在奶中加入比平时多一倍的水，至少每3小时喂一次。（4）臀部护理。当患儿排便后用合适的温水清洗臀部，并且擦拭干净保持干燥。1.3观察标准对比两组患儿的护理有效率。1.4统计学方法研究获取患儿资料采用SPSS22.0系统软件分析；计量资料用（x±s）表示，并用t检验；计数资料用（n，%）表示，并用x2检验；P<0.05表示有统计学意义。2.结果两组患儿经过护理后的护理有效率比较可以发现，实验组患儿的护理与效率98.00%显著高于对照组的86.00%，差异具有统计学意义，P＜0.05。详细数据线下表。表1两组患儿护理有效率对比{n，（%）}组别例数显著有效无效护理有效率实验组5040（80.00%）9（18.00%）1（2.00%）98.00%对照组5027（54.00%）16（32.00%）7（14.00%）86.00%X2-5.32142.50161.854611.8541P-＜0.05＜0.05＜0.05＜0.053.讨论小儿腹泻是由多种原因及多种病原引起的以大便次数增多和大便性状改变为特点的一组临床综合征。小儿腹泻病情轻重差别很大，并发症多，病情变化快，治疗过程中必须注意病情变化，重点观察脱水情况患儿呕吐、腹泻致体液丢失，会引起脱水，脱水重的小儿会发展为休克而导致死亡[3]。对于小儿腹泻患儿来说，常规的护理缺乏针对性，对于患儿的病情关注程度不足，患儿难以受到合理、科学的护理。因此，整体护理程序可以更加有效的应对患儿小儿腹泻过程中的各种情况，不仅关注了患儿的病情，还能够适当的基于心理护理，这种“以人为本”的护理模式才是未来护理模式的发展趋势[4-5]。本研究结果证明，两组患儿经过护理后的护理有效率比较可以发现，实验组患儿的护理与效率98.00%显著高于对照组的