河北省定州中学2017届高三上学期开学考试生物试题 解析版 WORD版含解析.doc

1．现将含有两对同源染色体且核DNA都已用32P标记的一个细胞，放在不含32P的培养基中培养，若该细胞连续进行4次有丝分裂，则含32P的子细胞数量最少和最多分别是（）A．2,16B．2,8C．4,8D．4,16【答案】B【考点定位】DNA的半保留复制和有丝分裂2．某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中。物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是（）A．抑制该病毒RNA的转录过程B．抑制该病毒蛋白质的翻译过程C．抑制该RNA病毒的逆转录过程D．抑制该病毒RNA的自我复制过程【答案】C【解析】RNA病毒的遗传物质需要经逆转录形式成DNA，然后整合到真核宿主的基因组中，Y物质与脱氧核苷酸结构相似，应抑制该病毒的逆转录过程，C项正确，A、B、D三项均错误。【考点定位】病毒的增殖、中心法则【名师点睛】本题关键在于依题意从中挖掘出隐含的信息：真核细胞的遗传物质是DNA，病毒的遗传物质RNA需要经过逆转录过程形成DNA后才能整合到真核宿主的基因组中；再依据这一“信息”并结合题意“物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖”即可推知Y抑制该病毒增殖的机制。3．在培养人食管癌细胞的实验中，加入青蒿琥酯（Art），随着其浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高。下列叙述错误的是（）A．为初步了解Art对癌细胞的影响，可用显微镜观察癌细胞的形态变化B．在癌细胞培养液中加入用放射性同位素标记的Art，可确定Art能否进入细胞C．为检测Art对凋亡蛋白Q表达的影响，须设置不含Art的对照试验D．用凋亡蛋白Q饲喂患癌鼠，可确定该蛋白能否在动物体内诱导癌细胞凋亡【答案】D【考点定位】细胞癌变、细胞的凋亡【名师点睛】本题以青蒿琥酯（Art）的浓度与凋亡蛋白Q表达量的关系为素材，综合考查学生对癌细胞的特征、食物的消化、相关的实验设计的识记和理解能力。解答此类问题的关键是：①阅读题干，提取有效信息。如本题中：随着加入青蒿琥酯（Art）浓度升高，凋亡蛋白Q表达量增多，癌细胞凋亡率升高；②运用题干中信息，联想所学相关知识，找准解题的切入点，运用所学相关知识及获取的有效信息进行综合分析判断。如本题中的切入点为“青蒿琥酯（Art）”、“凋亡蛋白Q表达量等”，联想所学的相关知识即可对相关问题进行综合分析判断。4．下列与细胞周期有关的叙述，正确的是（）A．等位基因的分离发生在细胞周期的分裂间期B．在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂间期C．细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制D．肝细胞的细胞周期中染色体存在的时间比染色质的长【答案】C【解析】等位基因随同源染色体的分开而分离发生在减数第一次分裂的后期，进行减数分裂的细胞没有细胞周期，A项错误；在植物细胞的细胞周期中纺锤丝出现在分裂前期，B项错误；在细胞周期中的间期会发生DNA复制，此时染色质呈现细长的丝状，进入分裂期，染色质丝高度螺旋化形成染色体，因此细胞周期中染色质DNA比染色体DNA更容易复制，C项正确；染色体存在于分裂期，分裂期持续的时间远小于分裂间期，D项错误。【考点定位】细胞周期、有丝分裂、减数分裂、细胞分化5．关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是（）A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息B．细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动C．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可在亲子代遗传D．良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老【答案】D【考点定位】细胞分化、细胞衰老、细胞凋亡、细胞癌变【名师点睛】知识点总结：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程．细胞分化的实质：基因的选择性表达。2、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果。3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程，是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程。4、细胞癌变的根本的原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。6．下列结构中，不含有遗传物质的是A．叶绿体B．线粒体C．核糖体D．染色体【答案】C【解析】A．叶绿体和B．线粒体是半自主性细胞器，含有DNA和RNA，C．核糖体的组成成分是RNA和蛋白质，D．染色体的成分是DNA和蛋白质，对于有细胞结构的生物，其遗传物质只是DNA，所以不含遗传物质的是C。【考点定位】遗传物质7．科学的研究方法是取得成功的关键，下列实验研究方法正确的是（）A．将质壁分离复原的细胞用龙胆紫染色，可以观察染色体的形态变化B．将天竺葵置于黑暗中一段时间，可用来探究光合作用所需的条