2021秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family课时2 Let's learn-Let's play教案 人教PEP.docx

Unit6Meetmyfamily!课时2Let'slearn＆Let'splay教学目标：1.听、说、认读单词：family,parents,cousin,uncle,aunt,babybrother。2.能用英语简单介绍自己的家庭。3.了解英语国家中家庭成员之间的称呼习俗。4.能完成Let'splay部分的任务。教学重点：听、说、认读单词：family,parents,cousin,uncle,aunt,babybrother。教学难点：理解parent和parents的区别。教学准备：教学挂图,单词卡片,家庭照片。教学过程：Step1:Warmup1.教师和学生Freetalk,用教室里的物体进行提问，操练重点句型，如：T:Howmanydesksarethereintheclassroom?S1:34.T:Howmanywindowsarethereintheclassroom?S2:6.学生模仿师生对话，练习重点句型。2.教师将已经学过的关于家庭成员的图片展示出来:father,mother,sister,brother,grandmother,grandfather,并提问：Whoisshe/he?Step2:Presentation1.教师出示图片，并说：“Thisismyfamily.Meetmyfamily!”教师把family这个单词贴在黑板上的familytree的顶端。板书并教读单词。2.T:Ihaveabigfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?学生回答。T:Howmanypeoplearethereinyourfamily?鼓励学生回答。3.教师介绍自己的家庭成员。T:Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练读。教师把parents贴在familytree上相应的位置。提醒学生注意parents与parent的区别。4.教师指着自己的家庭成员说：“Thisismyuncle.Thisismyaunt.”并把两个单词贴在familytree上，说：“Myuncleismyfather'sormymother'sbrother.Myauntismyfather'sormymother'ssister.”板书并教读单词。5.展示教学挂图，教师说：“ThisisAmy'sfamily.HowmanypeoplearethereinAmy'sfamily?Whoarethey?”指着课件中的单词认读。教师分别出示Amy家庭成员的照片，让学生说说单词，认读babybrother。6.一学生扮演Amy，其他学生扮演Amy的家庭成员，用“Thisismy…”介绍家庭成员。7.播放Let'slearn部分的录音，学生跟读，学习正确的语音、语调。Step3:Consolidationandextension1.完成Let'splay部分的任务。学生四人一组，在纸上画出自己家庭成员的头像，然后互相介绍自己的家庭成员，并简单描述外貌性格，如：Thisismyuncle.He'stallandstrong.2.教师拿出单词卡片，学生开火车快速说出单词。Step4:Homework将所学新单词抄写在四线三格里。板书设计：教学反思：本课时以单词教学为主。教师在教学新单词的过程中，利用自己的家庭图片层层导入，自然过渡。教师采用课件、图片等直观教具，设计一些有意义的任务，让学生去运用、实践。在完成任务的过程中帮助学生理解对话，巩固单词，达到运用语言进行真实交流的目的。