2021秋四年级英语上册 Unit 6 Meet my family第5课时（Let's learnLet’s playLet’s check）教案 人教PEP.doc

Unit6Meetmyfamily！第五课时（Let'slearnLet’splayLet’scheck）教学目标1.能够听、说、认读五个职业类单词:doctor，cook，driver，farmer，nurse。2.能完成Let'splay里的活动。3.能熟练运用句型What'syourfather'sjob?Myfatherisadoctor.和同伴进行对话练习。4.能完成Let'scheck的练习。教学重点1.能够听、说、认读五个职业类单词:doctor，cook，driver，farmer，nurse。2.会利用句型What'shisjob?He'sadriver.进行替换对话练习。教学难点能熟练运用句型What'syourfather'sjob?Myfatherisadoctor.进行对话交流。教学准备教师准备全家福照片、本课时相关图片、单词卡片、录音、课件等。学生准备全家福照片、四线三格英文本等。教学过程Step1:Warm-up1.师生自由对话，活跃课堂气氛。2.Actoutthedialogue.学生表演上节课Let'stalk里的对话。3.Drawandsay.学生就上节课Drawandsay活动中所画的图画进行介绍和问答。Step2:Presentation1.Teachthewordsin“Let'slearn”.活动:时光隧道教师呈现一张图片，图片上是长大后的教材中主人公们的职业形象。请学生们猜猜他们分别是谁，是做什么的。先出示几张学生们学过的表示职业的图片，如:footballplayer，nurse，teacher。学生们看到的是成为足球运动员的John，于是教师问:What'shisjob?学生们回答:He'safootballplayer.以此方法一一呈现Amy，Sarah，WuYifan，ZhangPeng等人的图片，教授单词:cook，driver，farmer，doctor。学生们操练单词。2.游戏:看动作，猜职业一名学生模拟医生、厨师、司机、农民及护士的标志性动作，其他学生使用所学语言:What'shis/herjob?He's/She'sa…猜测他/她的职业。3.Teach“Let'splay”.本活动可以请三男三女共六名学生，上讲台间隔着站好，教师自问自答:What'shisjob?He'sacook.最先做出准确动作的学生获胜，获胜者可以发口令，让另外五位同学再做动作，台下的同学可以跟着发指令。完成Let'scheck的听力练习。Step3:Practice游戏:神奇的魔镜教师先利用教室里的现有材料，如:木尺、扫把等，拼成一个魔镜的边框。学生A戴上面具，在魔镜后站成固定的姿势，学生B到镜子前问:Mirror,mirroronthewall.What'shisfather'sjob?(学生B拿着学生A的照片以及一张医生的照片给魔镜看)，学生A回答:Heisadoctor.Step4:Extension1.Extendsomewordsaboutjobs.学习一些职业类词汇，如:worker工人，cleaner清洁工，manager经理。2.游戏:真假大冒险学生两人各有一套表示职业特点的图片。游戏开始时，A从自己的图片中抽出一张看一眼，将图片朝下放在桌上。对话示例如下:B:Awomanorman?A:Awoman.B:What'sherjob?A:She'sanurse.B如果相信，就说:Look!She'sanurse.同时用动作表演这个职业的特有动作。如果不相信，就说:No,sheisn't.并翻开这张图片查看。Step5:Sum-up师生自编小歌谣，总结本课时重点内容，并进行单词的书写操练。Step6:Homework回家向父母用英文介绍你所学的职业类单词。板书设计Unit6Meetmyfamily！What’syourfatherjob?Heisadoctor/driver/cook...教学反思本课时是一节形式多样的词汇教学课，除了穿插各种游戏外，还有Let'splay这样的活动，训练了学生手、脑、眼的配合，强化了Let'slearn板块所学单词的音和义，而且增强了课堂的趣味性。