2015-2016学年高一化学苏教版必修1学案:1.doc
Jo****31
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第2课时物质的量学习目标定位:1.能记住物质的量、摩尔、阿伏加德罗常数的基本含义。2.会用物质的量、阿伏加德罗常数之间的相互关系,解决用物质的量来计算的有关问题。知识点一物质的量及其单位——摩尔【活动设计】1.你知道哪些物理量?请你说出几个你所熟悉的物理量并填写下表。常见的物理量及其单位物理量单位单位符号长度米m质量千克kg时间秒s电流安培A热力学温度开尔文K发光强度坎德拉cd物质的量说明:国际上规定,基本物理量只有7个,物质的量就是其中之一。2.物质的量是表示什么意义的物理量呢?它的单位是什么?它的应用
2015-2016学年高一化学苏教版必修1学案:4.doc
第3课时硫和含硫化合物的相互转化学习目标定位:1.根据硫的转化过程书写相应的反应方程式。2.通过硫的转化掌握浓H2SO4是重要的氧化剂,二氧化硫是重要的还原剂。3.明确检验SOeq\o\al(2-,4)时可能存在的干扰问题。知识点一认识硫单质【活动设计】1.实验(1)观察试管中硫磺的颜色、状态;然后在1、2、3号试管中分别加入2mL水、乙醇、二硫化碳,振荡,静置,观察现象;(2)从2号试管中取一滴管上层清液,加适量水,观察现象,比较硫在水和乙醇中的溶解度。(3)将试管中的硫粉加热,观察现象。(4)由
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第2课时Fe3+的检验Fe3+与Fe2+的相互转化学习目标定位:1.学会用化学方法检验Fe3+与Fe2+。2.根据物质的氧化性与元素化合价的关系来理解Fe2+、Fe3+的相互转化关系。知识点一Fe3+、Fe2+的检验方法【活动设计】1.加SCN-试剂法(1)试剂:________。(2)操作及现象:向含Fe3+的溶液中加入__________后,混合溶液变为________。(3)离子方程式为____________________________。2.Fe3+的检验方法及与Fe2+的检验方法比较Fe3+
高一化学教学案4硝酸1苏教版必修1.doc
专题四:硫、氮和可持续发展第二单元硝酸的性质(第一课时)【学海导航】1、了解硝酸的物理性质。2、掌握硝酸的主要化学性质,特别是硝酸的重要特性—--不稳定性和强氧化性。3、掌握工业上氨催化氧化法制硝酸的反应原理,并了解主要生产过程【知识准备】1.物理性质:纯硝酸是色、易挥发、气味的体,能跟水以任意比例互溶,常用浓硝酸的质量分数为69%“发烟硝酸”的质量分数为。2.化学性质:硝酸除具有强酸的通性(电离方程式为)外还有如下的特性:(1)不稳定性:观察浓硝酸的颜色,预测可能是什么原因,用实验证明你的结论。。反应方
2012-2013学年高一化学同步学案:2-1-2《氯气的性质》学案(1)(苏教版必修1).doc
第一单元《氯、溴、碘及其化合物》——氯气的性质(第二课时)【问题导读】氯水的成分有哪些?又有哪些性质?次氯酸的性质有哪些?氯气有哪些重要的用途?【主干知识】氯水的性质:氯气的称为氯水。氯水因溶有氯气而显色。溶解在水中的部分氯气能跟水发生反应。生成和反应方程式为。【实验1】实验现象:pH试纸都变色,片刻后,测氯水的pH试纸变成色。实验结论:氯水显性和性。说明氯水中有和【实验2】实验现象:品红溶液变色。【实验3】实验现象:滴入硝酸银后产生。再加稀硝酸实验结论:新制氯水中含有。反应方程式为次氯酸的性质:①次氯酸