江苏省如皋市搬经中学2015-2016学年高二上学期学情调研（一）历史试题 Word版含答案.doc

2015—2016学年度第一学期高二学情调研（一）历史（必修）试题（时间：45分钟分值：100分）一、选择题：本大题共35小题，每小题2分，共70分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的。1、下列关于“百家争鸣”的论述，正确的是()①百家是指一百个思想流派②奠定了中国思想文化发展的基础③他们彼此对立攻击，没有融合④是中国历史上第一次思想解放潮流A．①②B．①③C．②④D．③④2、孔子主张“克己复礼为仁”，他所指的“礼”是指()A．和谐的人际关系B．礼貌待人C．奴隶社会的等级制度D．封建社会的统治秩序3、“我一边上网，一边脑子里想起一段话，就是‘民之所忧，我之所思；民之所思，我之所行”。温家宝总理所引用的诗句，体现了百家争鸣时期()A．尚力、尚贤，主张节俭的墨家思想B．关注民生、注重和谐的儒家思想C．以改革促发展的法家思想D．“无为而治”的道家思想4、电视剧《老大的幸福》热播后，引发了一场关于幸福的大讨论，老大“拿自己的短处和别人的长处比，越比越憋屈；拿自己的长处和别人的短处比，越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是()A．孟子“民贵君轻”的儒家思想B．老子“清静无为”的道家思想C．韩非“严刑峻法”的法家思想D．荀子“人之性恶”的儒家思想5、孙中山答日本人：“我辈之三民主义首渊源于孟子，更基于程伊川之说。孟子实为我等民主主义之鼻祖。”孙中山这么说主要是因为孟子主张()A．人性本善B．舍生取义C．民贵君轻D．君舟民水6、学完“百家争鸣”的历史后，某班几名同学将本班任课老师“对号入座”，你认为其中不恰当的是()甲：历史老师关爱学生，教育我们要和谐相处，有儒家的风范乙：英语老师着装时髦，特别讲究师道尊严，这是墨子的做法丙：语文老师给我们充分的自主权，极少干预，深得老子真传丁：数学老师是法家弟子，起初她就制订了班规，并严格执行A．甲B．乙C．丙D．丁7、春秋战国时期，提出“人之性恶，其善者伪也”观点的思想家是()A．孟子B．韩非子C．荀子D．商鞅8、孔子曰：“仁者，爱人，爱有差等。”墨子曰：“兼相爱，交相利”，“爱无差等”。造成这种思想差异的根源在于()A．两人处于不同的时代B．两人代表不同的阶级（阶层）利益C．两人的学术思路不同D．两人讨论的话题不同9、春秋战国时代，诸子百家讲政治时大多替天下百姓打算；唯有一家与其他各家不同，为君主作参谋，专替君主打算。这一家是()A．儒家B．法家C．道家D．墨家10、“父前行，子踵后。路遇长者，敛足拱手。尊长在前，不可口唾。”这是在敦煌发现的唐宋时期少儿启蒙读物中的句子，它反映当时的教育()A．鼓励儿童活泼机智B．突出地方教育特色C．提倡父子教学相长D．注重儒家伦理道德11、汉武帝采纳董仲舒建议，“罢黜百家，独尊儒术”。这里的“儒术”指()A．吸收了佛教、道教等思想的儒学B．正统的孔孟学说C．糅合了道家、法家和阴阳五行家等学说的儒学D．儒家学说与权术12、秦始皇、汉武帝、唐玄宗等古代帝王都曾到泰山举行过封禅大典。《五经通义》云：“易姓而王，致太平，必封泰山，禅梁父，天命以为王，使理群生，告太平于天，报群神之功。”这表明，帝王泰山封禅的主要用意在于()A．炫耀文治武功B．祭祀天地神祗C．宣扬君权神授D．报答天地之恩13、据最近公布的《上海博物馆藏战国楚竹书(二)·鲁邦大旱》记载，孔子认为，鲁国发生大旱是由刑、德之失而起，应当进行祭祀求雨。继承和发展了孔子的这一观点的是()A．孟子B．董仲舒C．荀子D．朱熹14、有人认为董仲舒的“天人感应”学说继承了儒家的“仁政”思想。这一观点主要是看到了董仲舒()A．主张“民为贵，社稷次之，君为轻”B．提出“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”C．认为天子受命于天，地位不可动摇D．认为人君要爱护百姓，如果残暴，天将降灾祸于他15、冯天瑜所著的《中华文化史》对董仲舒学说的评价有这样一段描述，“……董仲舒学说的消极影响也是严重的……我们民族性格中的封闭自我，盲目自足，因循守旧，不思进取等等劣根性，都与之直接相关。”以下哪一学说对上述的影响最大（）A．“大一统”B．“罢黜百家，独尊儒术”C．“三纲五常”D．“天人感应”16、从春秋战国时期“百家争鸣”到西汉时期“独尊儒术”的文化体制与思想局面的转变中，我们能够看到()①“大一统”局面的形成②古代学术思想走向融合③中国传统文化主流思想的确立④政治上的统一需要思想上的统一A．①②③④B．②③④C．①②④D．①③④17、清朝学者赵翼说：“西汉开国，功臣多出于亡命无赖；至东汉中兴，则诸将皆有儒者气象。”出现“儒者气象”是因为()A．孔子有教无类B．孔子创立儒家学派C．儒学成为正统思想D．五经的流传18、假如你是汉武帝时期的一个书生，你所遇到的情况可能是()①你的教科书除了儒家经典外，还