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【实用】中班音乐教案模板集锦五篇中班音乐教案篇1中班音乐活动《我的身体会唱歌》活动目标：1、使幼儿通过想象、创编出多种用身体唱歌的方式。2、尝试用自己的身体发出声音，体验用身体唱歌的乐趣。3、培养幼儿的节奏感及对音乐的感受力。活动准备：一段优美的音乐、一段欢快的音乐、电脑、数码摄像机、手、脚、嘴、舌头、拍屁屁、排腿、拍肩的图片，节奏谱、小蜻蜓音乐、《你好歌》。活动过程：（一）开始部分1、请幼儿随欢快的.音乐入场。2、请幼儿有节奏的回答老师的提问，并且和老师一起有节奏的拍手或者拍身体的其它部位互相问好，同时伙伴之间互相问候唱《你好歌》。（二）基本部分1、请幼儿说一说刚才问好的时候，我们都用身体的哪些部位来唱歌了，请幼儿边说，教师边用图片表示出来，同时请幼儿来实际操作（演示用这些部位来唱歌例如捏鼻子发出声音，叩牙齿发出声音，弹舌头发出声音，伙伴之间拍手或者拍肩等），感受用身体的这些部位来唱歌。2、教师出示一段节奏谱，请幼儿说出想用身体的哪个部位唱出来，并且用图片标记记录下来，接着请幼儿来表演（可以用一种方式、也可以用多种方式、或者大家一起商量、讨论出最好听的唱歌方法一起来表演）。3、教师播放一段节奏欢快的音乐，请幼儿按照自己喜欢的方式用身体的各个部位“来唱歌”。4、再次播放这段音乐，请幼儿换一种方式用身体来“唱歌”表演，教师用数码摄像机录下幼儿的表演。5、请幼儿通过电脑欣赏自己刚才的表演。（三）结束部分1、请幼儿说一说今天的收获。2、请幼儿随《小蜻蜓》音乐做动作走出教室，到外面去寻找更多更美妙的声音。中班音乐教案篇2【教案目标】1、引导幼儿愉快地演唱歌曲，掌握节奏，并能用身体动作表现。2、鼓励幼儿在游戏活动中大胆想象，尝试改编歌词。【教案准备】电脑、课件。【教案过程】一、练声游戏。师：宝宝们，小鸡是怎么叫的呢?(叽叽叽)那我们用好听的声音唱出来吧!3—1—∣33345—‖师：小鸡小鸡怎样叫?3—1—∣33345—‖幼：叽叽叽叽叽叽叽。咦，小鸭又是怎样叫的呢?我们也来唱一唱。二、跳到我这里。师：你们唱的可真好听呀。老师真想抱抱你们，可是现在老师和你们之间有这么一段距离，你想怎样来到老师这里?(小鸟会飞到老师这里，你会怎样到老师这里呢?)幼：我想走过去。幼：我想跳过去。师：那你能用“1—2—∣123—‖”的节奏，到老师这里吗?(拍手、出示图谱第一行)老师也加入(…)抱一抱呀!谁有不一样的方法到老师这里?这位小朋友是听着节奏来到老师身边的，我喜欢的。三、玩两两合作游戏《跳到我这里》1、师：刚才老师和宝宝抱在一起，你也想和你的好朋友抱一抱吗?那你可要仔细听这段音乐了。(放音乐)2、师：这首歌曲叫什么名字?歌里面唱了什么?那老师来唱一遍，这次可要听仔细了。教师清唱并拍出节奏。3、宝宝跟着老师轻轻地唱一唱，小手拿出来。师：红色的脚印唱得慢，蓝色的脚印唱的稍微快一点。注意小手是这样拍的`1—2—∣123—‖最后一行再来试一试。4、跟着琴声唱，听听看谁的声音最好听。(弹琴)四、游戏《跳到我这里》1、这首歌还有一个好玩的游戏呢，你想不想玩呀?先看好老师是怎么跳的!(点着图谱)前面2个红脚印跳得慢，后面3个蓝脚印，连起来跳得快一点。唱得时候就是跳跳跳到我这里，停住不动，跳跳跳到我这里……唱完最后一句时和你的好朋友抱一抱。2、都知道怎么玩了吗?那我们来试一试。(播放配乐)3、我喜欢按照节奏来跳的小朋友。在跳的时候我还发现有的宝宝没在唱，小嘴巴动起来。等会请小朋友边唱着歌边跳到老师这里，注意哦!一定要唱到“朋友啊，跳到我这里”小朋友才能跳到老师这里。(播放配乐)五、幼儿创编歌词。师：小朋友除了边唱边跳来到老师这里，还可以怎样来到老师这里?幼：我飞到老师这里。幼：我爬到老师这里。师：好!那我们把飞(爬)的方法，唱进歌里吧!(不做动作)师幼一起跟着音乐一起演唱创编的歌曲。六、结束活动，回到教室我们再一起唱一唱好吗?中班音乐教案篇3活动目标：1.熟悉乐曲的旋律，感受歌曲的劳动风格，学习边唱歌边用动作表现歌曲的节奏。2.根据音乐的快慢变化拍出节奏型。3.体验用"嗬嗨"的语言表现歌曲的力度。4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。活动准备：1.《加油干》和《瑶族舞曲》A段的音乐磁带各一盘、录音机。2.幼儿用书：《加油干》。活动过程：(一)对比欣赏乐曲《加油干》和《瑶族舞曲》的A段。1.教师出示一张幼儿抬桌子的图片。幼儿倾听《加油干》和《瑶族舞曲》的A段，将图片与乐曲进行匹配。教师：你们看，图上的小朋友在做什么?听听老师放的两段音乐，觉得哪一段音乐和小朋友做的事情比较像?2.带领幼儿在《加油干》中的重音处匹配上语音节奏。教师：你们听听在音乐的什么地方，需要我们使很大的劲呢?、3.教师和幼儿共同在《加油干》的重音处口呼语