主位推进模式在语篇翻译中的应用-述位.docx

主位推进模式在语篇翻译中的应用_述位论文导读:：主位推进属于语言形式层面的内部构形。它与述位〔rheme〕一道构成主位结构。由主位推进所形成的主位结构与信息结构。语篇是一个意义单位。1.引言作为译者，如何使其译文语言读来不仅流顺畅通，且文雅达意，做到信达雅，或神似，或化境[1]，翻译方法尤为重要。翻译主要是翻译意义，意义是翻译的根底。而语言形式是意义的表现符号和负载体，任何翻译方法的运用都必须考虑各种意义的转换效果，又要考虑形式转换的可能。Halliday认为，语篇是一个意义单位，连贯是其重要特征之一。主位推进属于语言形式层面的内部构形，它承载语篇的意义。由主位推进所形成的主位结构与信息结构，关注语言使用者组织信息的出发点，并对语篇的衔接及其意义生成发挥着指向和助使作用[2]。以下通过比较朱自清散文《匆匆》中两个译本，揭示了主位推进模式理论在分析源语语篇的语言形式上的显著优势，对语篇翻译具有实践指导意义。2.主位推进模式3.实例应用分析以下举例分析，汉语语篇选自朱自清的散文《匆匆》，两篇英语译文分别由张培基与朱纯深所译。其中标明了句子序号和主述位符号。原文：①我(T1)不知道他们给了我多少日子(R1)；②但我的手(T2)确乎是渐渐空虚了(R2)。③在默默里算着，八千多日子(T3)已经从我手中溜去(R3)；④像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子(T4)滴在时间的流里，没有声音，也没有影子(R4)。⑤我(T5)不禁头涔涔而泪潸潸了(R5)。从英译文来看，译文1的主位，也是各句的主语，分别是I，myquotaofthen，I，myday，weatooze,tear毕业论文格式范文。句①与句②，句①与句⑤属于衍生推进，句①与句③是主位同一型；句②与句③，句③与句④是述位同一型。其中句②主位myquotaofthem用法贴切，意为一定数额的日子或寿命的预期数额，原文但我的手确乎是渐渐空虚了不宜逐字直译，译者挖掘了原文我的手空虚了表现的深刻意思。而且主位层次不断变化，根本与原文主位推进保持一致，保证了英语语言的信息传递与和意义衔接连贯。译文2的主位分别是I述位，I，I，myday，weat,tear。从英语语言特点来看，英语讲究形合，谈论一件事物是从不同方面来描述。张梦井译文前三句主位都为I，层次不够清楚，出发点一致使文章缺乏了生气。因此，总得来说，译文1比译文2在主位推进上更胜一筹，语言也更地道。4.结语译者在实际翻译过程中，需要在忠实性地、创造性地传达出源语语篇内容的同时，将负载语篇意义的语言形式最大限度地在译语中再现出来。语篇中的主位推进模式，研究了如何从句子主位出发将信息层层推进，形成一个连锁的语义链，完成语篇的连贯表达和信息传递。译者应利用英汉句法结构选择的差异特点，揣摩源语语篇的主位推进方式，在目的语语篇中建构起恰当的主位推进模式，以再现源语语篇的信息传递和整体连贯效果，到达实现翻译交际的目的。参考文献[1]冯庆华.实用翻译教程〔英汉互译〕[M].上海：上海外语教育出版社,2002:4-5.[2]HallidayMAK.AnIntroductiontoFunctionalGrammar,2nded[M].Beijing:ForeignLanguageTeachingandReearchPre.2000:37-42.[3]朱永生.主位推进模式与语篇分析[J].外语教学与研究,1995,3:6-12.[4]李明.得意岂能忘形[J].广东外语外贸大学,2022,20(4):88-92.[5]刘宓庆.翻译根底[M].上海:华东师范大学出版社,1994:5-7.