我为家乡来代言--二年级语文上册第四单元统整教学设计.docx

我为家乡来代言--二年级语文上册第四单元统整教学设计单元解读本单元以“家乡”为主题，编排了《古诗二首》《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》四篇课文，内容既涵盖古今，又穿越海峡，表现了我们祖国的壮丽山河，也激发了学生热爱大自然、热爱祖国的情感。一幅幅大美的画面，不仅给我们带来了视觉震撼，也留下了无限的遐想，激发了学生的阅读期待。本单元的教学重点是“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”，这是继一年级下册第三单元“联系上文了解词语的意思”和第六单元“联系生活实际了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。对于学生来说，语言的积累和运用从词、句、段开始，在由易到难的梯度发展过程中，引导学生学习课文的语言表达，强化词句的积累和运用，不断提升学生的语言表达能力。通过梳理各册的教学重点，我们不难发现，学生通过前面的学习已经具备了“联系上文和生活实际了解词语的意思”，本单元的教学重点旨在引导学生通过已有的学习经验去了解词句的意思，发展学生的自主阅读能力。根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》中的六大学习任务群组织形式来看，本单元属于“发展型学习任务群”中的“文学阅读与创意表达”学习任务群，结合本学习任务群中“关于诵读表现自然之美的短小诗文，感受大自然的美景与变化”等学习要求，将创设单元整组“我为家乡来代言”为主题引领的语文学习活动，引导学生在真实的学习情境中，拓展语文学习的时间与空间，感受祖国的大好山河，分享自己的内心体验，激发热爱家乡、热爱祖国的情感。学习目标1.在“我为家乡来代言”主题学习活动中，认识54个生字，读准4个多音字，会写37个生字和32个词语。2.展开想象，能用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇，学会背诵古诗。3.正确、流利、有感情地朗读课文，能联系上下文和生活经验，了解词句的意思，感受祖国山河的壮丽风光。4.了解留言条的基本内容和格式，能根据实际情况写留言条。5.形成在生活中主动识字的意识，积累相关词语和风景名句，产生热爱家乡、热爱祖国的感情。学习活动（一）学习主题及内容本单元的教学设计通过“我为家乡来代言”的学习主题统领，整合“古诗里的美景”“自然界的风光”“大西北的传奇”“画卷里的家乡”四个学习活动，在充满趣味的“美丽中国行我是家乡小导游”这一学习情境中，逐渐推进每一项学习活动。具体安排如下：（二）学习活动及提示（三）学习作业“我为家乡来代言”单元练习导语：亲爱的小朋友们，我们的祖国山川秀美，我们的家乡风景如画，让我们一起跟着书本去旅行，领略大好山河的同时，别忘了完成下面的挑战练习哦！练习一：古诗里的美景以上练习为学习活动一“古诗里的美景”的单元整组练习之一，学生可以读古诗，想画面，在合作交流的学习氛围中感受诗中的景色之美。练习二：自然里的风光以上为学习活动二“自然里的风光”的单元整组练习之一，引导学生说一说对这些美景的印象，用上自己喜欢的方式为它们制作明信片，感受祖国大好的河山。（此题为选做题）练习三：大西北的传奇以上为学习活动三“大西北的传奇”的单元整组练习之一，引导学生走进葡萄沟，感受水果之乡的风采。练习四：画卷里的家乡以上为学习活动四“画卷里的家乡”的单元整组练习之一，结合语文园地八的“我爱阅读”栏目，引导学生回到自己的家乡，为它制作一张明信片。（四）学习评价