【人教部编版】一年级下册语文教案-10端午粽.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮端午粽教学设计【设计理念】《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中与生活实际相融合。另外，结合端午节吃粽子的视频，唤起孩子们爱国的情感。本课贴合课标要求，在读中品味语言的魅力，达到识字的目的，提高语言表达的能力。课前准备。教学目标1、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字。3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。教学重点：识字写字，朗读课文，理解课文内容。教学难点：积累表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力。【教学过程】一、图片展示，导入新课1、小眼睛，向前看，看这是什么？对了，粽子。看来大家对它并不陌生。今天我们要学习的课文也与粽子有关，下面跟老师一起走进我们的第十课——端午粽。2、伸出你的小手跟老师一起板书课题。讲解立字旁和米字旁的变化。3、齐读课题，再识生字。二、初读感知过渡：大家那么聪明，小粽子也来和你比比了。它带着问题来了。1、端起你的课本和“我”比比谁读得更好，注意读准字音，读通句子，尤其是平翘舌和长句的读法。2、我知道课文有几个自然段，你知道吗？标出来吧。万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃【设计意图】调动孩子的积极性，让孩子在高涨的情绪中体会学习的快乐。三、再读品悟过渡：大家表现那么好，奖励大家一次和老师一起读课文的机会，注意边读边想：1、我们在什么季节吃粽子？你又是在哪里找到的？2、品读句子。3、情感提升，做一个尊老爱亲的好孩子。4、粽子是用什么做成的，课本上怎么描写的，找到读一读5、图片展示：箬竹叶、糯米、枣。6、拓展：（）的（）7、外婆还会做什么粽子？字卡展示红豆粽和鲜肉粽。随机出示带的字卡。四、闯关练习，指导书写过渡：老师还为大家准备了关于端午节吃粽子的视频呢？想不想看？先完成老师的挑战。1、仿写练习，用描写红枣粽的方法来说说红豆粥和鲜肉粽。1、挂灯笼识生字2、指导书写节，并组租词，造造句子。3、观看视频五、情感升华过渡：人们端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原，你明白什么是爱国吗？1、孩子谈爱国。2、提升：孩子们老师今天给大家带来了一位在背后默默关注大家的人，他就是习爷爷。他知道，你们是未来的希望，少年强则国强。作为一名小学生，你有什么话要对习爷爷说吗？3、形式：我会____________，长大后______________。六、作业布置1、情感升华：孩子们你们现在是最幸福的孩子，老师之前想吃粽子、饺子、月饼都要期盼好久，现在不一样了，我们的生活越来越美好，而且习爷爷也说了，以后我百学须先立志。——朱熹万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》们的生活会更美好。2、了解中秋吃月饼，春节吃饺子的由来。附：课堂预设端午粽课堂预设1、收拾好自己的学习用品准备好了的同学身体坐正。上课同学们好，请坐2、小眼睛，看，这是什么？看来大家对它并不陌生，3、今天我们要学习的课文就与粽子有关，下面跟老师一起走进我们今天要学习的课文，10端午粽4、伸出你的小手，跟老师一起板书课题，立字旁米字旁的变化大家要注意5、齐读课题6、声音真洪亮，两个生字宝宝换上了新衣服戴上了拼音帽子又和大家见面了，还认识吗？有小老师的风采。7、这两个字里还有我们要认识的新的偏旁朋友，能猜猜他们的名字吗？对立字旁和米字旁8、真聪明，一颗粽子要来和大家比比谁更厉害，他带着问题来咯：我来挑战（奖贴鼓励）9、大家读得那么认真，课文几个自然段大家标注出来了吗？10、真棒，奖励大家一次和老师一起读课文的机会，边读边想，我们在什么节日吃粽子，粽子又是用什么做的呢？11、读完就坐端正了，请你来，是的，端午节（请你读字卡展示）,你在哪里找到的，读给大家听。老师也找了，指导朗读。12、哪外婆做的粽子时用什么做成的呢？13、这都难不倒你，这些你会吗？13、奶奶不只会做红枣粽，还有其他花样呢？谁知道奶奶还做了什么粽子？（字卡）读一读。吃完粽子奶奶还不忘让我们带一些分给邻居吃。奶奶也让我给大家带来了小礼物（带字）描绘一下，红豆粽和鲜肉粽。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》14、端午节吃粽子，还有一个传说呢，那就是为