【人教部编版】一年级下册语文教案-10端午粽.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

端午粽教学设计

【设计理念】
《语文课程标准》指出：在语文教学中，应加强对阅读的指导，让学生在朗读
过程中品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学会用恰当的语调朗读，表现
自己对作者及其作品情感态度的理解。因此，本文教学设计旨在通过有感情地朗读
等手段，让学生走进文本，引导学生从读入手，在读中感悟，在读中识字，在读中
与生活实际相融合。另外，结合端午节吃粽子的视频，唤起孩子们爱国的情感。本
课贴合课标要求，在读中品味语言的魅力，达到识字的目的，提高语言表达的能力。
课前准备。
教学目标
1、读好课文中的长句子，并能正确、流利、有感情地朗读全文。
2、认识“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”13个生字，正
确美观地书写“午、节、叶、米、真、分、豆”7个汉字。
3、理解课文内容，了解粽子的制作方法，并让学生初步感受祖国的传统节日文化。
4、积累课文中表示颜色的叠词，提高学生对词语的理解与运用能力。
教学重点：识字写字，朗读课文，理解课文内容。
教学难点：积累表示颜色的叠词短语，提高对词语的理解与运用能力。
【教学过程】
一、图片展示，导入新课
1、小眼睛，向前看，看这是什么？对了，粽子。看来大家对它并不陌生。今天我们
要学习的课文也与粽子有关，下面跟老师一起走进我们的第十课——端午粽。
2、伸出你的小手跟老师一起板书课题。讲解立字旁和米字旁的变化。
3、齐读课题，再识生字。
二、初读感知
过渡：大家那么聪明，小粽子也来和你比比了。它带着问题来了。
1、端起你的课本和“我”比比谁读得更好，注意读准字音，读通句子，尤其是平翘
舌和长句的读法。
2、我知道课文有几个自然段，你知道吗？标出来吧。

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

【设计意图】
调动孩子的积极性，让孩子在高涨的情绪中体会学习的快乐。
三、再读品悟
过渡：大家表现那么好，奖励大家一次和老师一起读课文的机会，注意边读边想：
1、我们在什么季节吃粽子？你又是在哪里找到的？
2、品读句子。
3、情感提升，做一个尊老爱亲的好孩子。
4、粽子是用什么做成的，课本上怎么描写的，找到读一读
5、图片展示：箬竹叶、糯米、枣。
6、拓展：（）的（）
7、外婆还会做什么粽子？字卡展示红豆粽和鲜肉粽。随机出示带的字卡。
四、闯关练习，指导书写
过渡：老师还为大家准备了关于端午节吃粽子的视频呢？想不想看？先完成老师的
挑战。
1、仿写练习，用描写红枣粽的方法来说说红豆粥和鲜肉粽。
1、挂灯笼识生字
2、指导书写节，并组租词，造造句子。
3、观看视频
五、情感升华
过渡：人们端午节吃粽子是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原，你明白什么是爱国
吗？
1、孩子谈爱国。
2、提升：孩子们老师今天给大家带来了一位在背后默默关注大家的人，他就是习爷
爷。他知道，你们是未来的希望，少年强则国强。作为一名小学生，你有什么话要
对习爷爷说吗？
3、形式：我会____________，长大后______________。
六、作业布置
1、情感升华：孩子们你们现在是最幸福的孩子，老师之前想吃粽子、饺子、月饼都
要期盼好久，现在不一样了，我们的生活越来越美好，而且习爷爷也说了，以后我

百学须先立志。——朱熹
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

们的生活会更美好。
2、了解中秋吃月饼，春节吃饺子的由来。

附：课堂预设

端午粽课堂预设
1、收拾好自己的学习用品准备好了的同学身体坐正。上课同学们好，请坐
2、小眼睛，看，这是什么？看来大家对它并不陌生，
3、今天我们要学习的课文就与粽子有关，下面跟老师一起走进我们今天要学习的课
文，10端午粽
4、伸出你的小手，跟老师一起板书课题，立字旁米字旁的变化大家要注意
5、齐读课题
6、声音真洪亮，两个生字宝宝换上了新衣服戴上了拼音帽子又和大家见面了，还认
识吗？有小老师的风采。
7、这两个字里还有我们要认识的新的偏旁朋友，能猜猜他们的名字吗？对立字旁和
米字旁
8、真聪明，一颗粽子要来和大家比比谁更厉害，他带着问题来咯：我来挑战（奖贴
鼓励）
9、大家读得那么认真，课文几个自然段大家标注出来了吗？
10、真棒，奖励大家一次和老师一起读课文的机会，边读边想，我们在什么节日吃
粽子，粽子又是用什么做的呢？
11、读完就坐端正了，请你来，是的，端午节（请你读字卡展示）,你在哪里找到的，
读给大家听。老师也找了，指导朗读。
12、哪外婆做的粽子时用什么做成的呢？
13、这都难不倒你，这些你会吗？
13、奶奶不只会做红枣粽，还有其他花样呢？谁知道奶奶还做了什么粽子？（字卡）
读一读。
吃完粽子奶奶还不忘让我们带一些分给