课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气教学课件 (新版)新人教版.ppt
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九年级化学上册·人教版课题3制取氧气氧气有哪些用途呢?【思考】:我们知道氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?一、氧气的实验室制法一、氧气的实验室制法1、药品2、实验室制取氧气的原理2、实验室制取氧气的原理发生装置的选择依据:★反应物、生成物的状态及反应条件。收集装置的选择依据:★气体的水溶性、气体的密度。A__________B_________C_________D_________E_________F_________发生装置5、收集方法:②向上排空气法6、操作步骤第一步第二步第
课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气习题课件 (新版)新人教版.ppt
第二单元我们周围的空气1.在实验里,常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。这些物质之所以都能用于制取氧气,是由于它们的组成中都含有氧元素,且实验装置简单,操作方便。2.理解催化剂的定义时,要抓住“一变二不变”。“一变”是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率,这里的“改变”包括加快和减慢两层含义;“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变。3.用排水法收集氧气比较纯净但不干燥,用向上排空气法收集到的氧气干燥但不纯净。4.实验室制取气体所选药品应考虑原料来源、
课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题2 氧气教学课件 (新版)新人教版.ppt
第二单元我们周围的空气课题2氧气【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气体。你知道它是空气、氧气还是氮气?(1)无色、无味的气体(2)密度比空气大(3)不易溶于水2.氧气的检验二、氧气的化学性质【现象】1.淡蓝色火焰2.放热3.生成有刺激性气味气体注意事项文字表达式:Fe氧气的化学性质【讨论】物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧现象一样么?这说明了什么?实验编号3.化合反应与氧化反应判断下列反应是否为化合反应、还是氧化反应习题2.下列物质在空气或氧气中燃烧时,现象描述正确的是()A.镁条在空气中燃烧,
课件-全国-2017_2017年秋九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气教学课件 (新版)新人教版.ppt
课题3制取氧气导入新课1.初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。(重点)1.制取装置排水法(氧气不易溶于水)(2)装药品(1)用排水法收集:当集气瓶的一侧有气泡放出时,证明已收集满。化合反应与分解反应的特点可以表示如下:催化剂在化工生产中的重要作用一、实验室制取氧气过氧化氢制氧气二、分解反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。三、工业制法1.实验室用过氧化氢制取氧气,若实验中忘记加入二氧化锰,其结果是()A.不产生氧气B.产生氧气的速度慢C.产生氧气的总量少D.没有影响2.下列
课件-全国-2016_2016秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气课件 (新版)新人教版.ppt
第二单元学习目标工业上制大量的氧气实验室制取气体要考虑以下几个方面(一)加热高锰酸钾(5)操作步骤用排水法收集氧气,如何验满?实验装置的连接原则:固体+液体2.收集装置和收集方法1.试管口要略向下倾斜。4.用高锰酸钾制取氧气时,要在试管口塞上一团棉花。将带火星的木条放在集气瓶口,木条立即复燃,则证明集气瓶已充满氧气。(二)过氧化氢溶液制取氧气中二氧化锰的作用现象催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。(四)分解反应