课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气习题课件 (新版)新人教版.ppt
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第二单元我们周围的空气1.在实验里,常采用加热高锰酸钾、分解过氧化氢或加热氯酸钾的方法制取氧气。这些物质之所以都能用于制取氧气,是由于它们的组成中都含有氧元素,且实验装置简单,操作方便。2.理解催化剂的定义时,要抓住“一变二不变”。“一变”是指催化剂能改变其他物质的化学反应速率,这里的“改变”包括加快和减慢两层含义;“两不变”是指催化剂本身的质量和化学性质在化学反应前后都不发生改变。3.用排水法收集氧气比较纯净但不干燥,用向上排空气法收集到的氧气干燥但不纯净。4.实验室制取气体所选药品应考虑原料来源、
课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题3 制取氧气教学课件 (新版)新人教版.ppt
九年级化学上册·人教版课题3制取氧气氧气有哪些用途呢?【思考】:我们知道氧气有许多用途,那么我们如何制取氧气呢?一、氧气的实验室制法一、氧气的实验室制法1、药品2、实验室制取氧气的原理2、实验室制取氧气的原理发生装置的选择依据:★反应物、生成物的状态及反应条件。收集装置的选择依据:★气体的水溶性、气体的密度。A__________B_________C_________D_________E_________F_________发生装置5、收集方法:②向上排空气法6、操作步骤第一步第二步第
课件-全国-2017_2017秋九年级化学上册 第2单元 我们周围的空气 课题2 氧气习题课件 (新版)新人教版.ppt
第二单元我们周围的空气1.物质与氧气的反应:(1)硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰,硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰,生成有刺激性气味的气体。(2)碳在氧气中燃烧产生能使澄清石灰水变浑浊的气体,发出白光。(3)铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体,放出大量的热。2.氧气是一种化学性质比较活泼的气体,在氧化反应中提供氧,具有氧化性。氧气的检验一般用带火星的木条,观察木条是否复燃。3.化合反应的特点是:反应物有几种而生成物只有一种。化合反应的一般形式是:A+B―→AB。1.描述物质燃烧的现象一般为:
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第二单元学习目标工业上制大量的氧气实验室制取气体要考虑以下几个方面(一)加热高锰酸钾(5)操作步骤用排水法收集氧气,如何验满?实验装置的连接原则:固体+液体2.收集装置和收集方法1.试管口要略向下倾斜。4.用高锰酸钾制取氧气时,要在试管口塞上一团棉花。将带火星的木条放在集气瓶口,木条立即复燃,则证明集气瓶已充满氧气。(二)过氧化氢溶液制取氧气中二氧化锰的作用现象催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。(四)分解反应
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初中化学(人教版)九年级上册1.氧气的制法(1)实验室制取氧气的原理①高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气②过氧化氢 水+氧气③氯酸钾 氯化钾+氧气图2-3-1 (3)验满方法①若用排水法收集,当集气瓶口有较大气泡冒出时,证明已收集满。②若用向上排空气法收集,将带火星的木条放在集气瓶口,木条复燃,证明已收集满。例1(2015四川遂宁中考改编)实验室部分仪器或装置如图2-3-2所示。请回答下列问题: (1)图中标号①仪器的名称为。(2)若要组装一套用过氧化氢溶液制取