课件-全国-2018_2017秋六年级数学上册 第五单元 圆的认识(信息窗1)教学课件 青岛版.ppt
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课件-全国-2018_2017秋六年级数学上册 第五单元 圆的认识(信息窗1)教学课件 青岛版.ppt
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课件-全国-2018_2017秋六年级数学上册 第五单元 信息窗1 圆的认识课件 青岛版.ppt
圆的认识二、合作探索二、定长二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索墨子像二、合作探索试一试2.圆是()图形,所有圆的()所在的直线都是它的对称轴;圆有()条对称轴。3.填表。4.()决定圆的位置,()决定圆的大小。5.圆规两脚间的距离是2.5厘米,这样画出的圆的直径是()厘米。6.动手操作,画出下面各圆。(1)以O为圆心,画一个直径是2cm的圆,用字母标出半径和直径。(2)以1.5厘米为半径画一个圆,标出圆心和半径。二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作
课件-全国-2018_2017秋六年级数学上册 第五单元 扇形的认识(信息窗1)教学课件 青岛版.ppt
完美的图形——扇形的认识你能提出什么问题?下面图形中的涂色部分是什么图形?什么是扇形?二、合作探索二、合作探索三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
课件-全国-2018_2017秋六年级数学上册 第五单元 圆的面积(信息窗3)教学课件 青岛版.ppt
完美的图形——圆的面积你能提出什么问题?二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索二、合作探索1分的份数越多,拼成的图形越接近长方形。二、合作探索中心舞台的面积是多少平方米?下面图形的面积是多少平方厘米?下面图形的面积是多少平方厘米?三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
课件-全国-2018_2017秋六年级数学上册 第五单元 信息窗3 圆的面积课件 青岛版.ppt
圆的面积求中心舞台的面积也就是求圆的面积。怎样求圆的面积?二、合作探索二、合作探索二、合作探索把圆平均分成若干个小扇形,再拼一拼。剪拼重组剪拼重组剪拼重组剪拼重组剪拼对比公式推导二、合作探索二、合作探索试一试二、合作探索试一试(2)一个圆的半径是10分米,这个圆的直径是()分米,周长是()分米,面积是()平方分米。(3)大圆的半径为2厘米,小圆的半径为1厘米,大圆面积是小圆面积的()倍。(4)一个圆的半径扩大到原来的3倍,周长就扩大到原来的()倍,面积扩大到原来的()倍。(5)小圆半径是大圆半径的,大