研究性学习_理论与案例介绍.pptx

研究性学习第四阶段完成结题报告教材分析节结题报告的格式第二节结题报告的撰写过程第三节研究成果的展示与答辩附录1结题报告案例附录2有关评比和赛事介绍附录3浙江省中学生研究性学习活动成果评比承诺书教学目标节结题报告的格式三、教材分析与教学建议1.引言目的：指引学生理解结题的意义和本阶段的主要工作内容，引发内在动机。建议：引导学生认识结题的必要性，以激发学生撰写结题报告的兴趣和内在动机。可以这样引导：经过前面如此长久的工作，你需要对你的研究暂时告一段落。此时的你，或多或少会对你的研究有一些认识或判断，可能有很多学生会有与他人做系统交流的愿望，以便有关专家的评价和鉴定。总结利于进步，交流体现价值，这样就需要写一个结题报告。活动1.回顾研究的过程，整理活动的次数和时间(右表)2.列出研究中参阅的有关资料目录3.列出研究的原始记录的目录和数量4.考察这些材料，仔细思考研究过程的思路、变化及感悟关于“题目”。通过对“附录1：结题报告案例”的比较分析使学生理解撰写报告时，题目要做到确切、恰当、鲜明、简短，既能概括全篇内容，又要引人注目。运用教材中所举的两个题目《多功能车床安全扳手的设计》、《永恒的橘黄――关于嘉善环卫工作生活与工作状态的研究》，比较分析单题型与双题型题目形式的差异，强调双题型的题目由主标题和副标题组成，副标题对主标题起补充或限制作用，一般情况尽可能不用双题型结构，实在需用是时，副题亦应尽可能的简短。关于“摘要”。通过对“附录1：结题报告案例”的分析使学生知道撰写摘要的要求，摘要要包括与课题报告本身一样多的信息，它是结题报告内容的高度“浓缩”，目的是使读者能用较少的时间阅读摘要后，确切地了解结题报告的主要内容和结果等信息，字数一般不能超过250字。指导学生阅读附录1：结题报告案例，了解撰写摘要的一般顺序：研究背景与意义→研究过程与方法→结果与分析→结论与结论。“研究方法与过程”阐述的是研究方法和研究步骤，主要阐述研究对象的条件、数量、取样方式及研究的时间安排，各变量间的关系分析，研究的操作设计与研究成效的比较方式，检测的工具、仪器、材料等。阐述“做什么”就是阐明课题研究目标，目标体现课题研究方向，是课题研究所要最终达到的目的，陈述时要注意：①课题研究目标的确定要具体，②要注意结题报告结构的内在一致性，如课题所确定的研究目标，最终必须落实到研究成果中去，让人明确课题研究的结果如何或是否成功。对于“怎么做”则是对主要研究内容的表述，应当紧扣研究目标，简明扼要，准确中肯。要注意：①方法的阐述。一项课题的研究往往采用多种方法。如在采用实验法的同时也可能采用问卷法、调查法、统计法、分析法等。这部分的陈述，一般列出采用的科研方法。②过程阐述。通过回顾、归纳、提炼，具体陈述课题研究的主要过程，具体陈述采取哪些措施、策略或基本的做法来开展研究。注意不要用总结式的语调来撰写，不要将这部分写成经验总结或研究体会。“结论与讨论”是叙述研究结果说明了什么问题，得出了什么规律性的结论，解决了什么理论或实际问题，是对研究结果的意义进行分析和评论，对研究结果作进一步的分析，并将结果与有关的研究相比较，从而对所研究的问题作深入的分析。同时，在讨论时也需要指出研究结果的局限性和存在的问题。式，如用统计检验来说明自变量与因变量的关系，要有典型事例，使实验更有说服力。④分析与讨论，由实验结果回答篇首提出的问题。对结果进行理论上的分析与论证，理论上是否站得住脚，或对发展理论有何意义；把实验结果与同类研究相比较，找出成败得失，对实验中有争论的问题提出见解；提出本实验有待深入研究的问题和不足之处。⑤结论，是对整个实验的总结，并回答实验提出的问题。结论适用范围应与取样范围一致。项目设计报告通过由①设计目的；②设计内容；③设计的指导思想；④设计的产品描述；⑤参考文献；⑥附录等组成。项目设计分为活动方案设计和实物作品设计，这两种类型的结题报告其正文叙述有所区别。除共有的研究过程交代外，活动方案设计则要求突出涉及活动项目的具体事宜，如地点选择、时间确定、人员安排、组织管理等整体设计，还有资金预算与筹措、社会效益分析、可行性研究、结论与建议等。对于实物作品的设计，要求突出设计的过程和原理，作品的特点、功能和市场前景，结论或进一步的设想等。关于“后记”。通过对“附录1：结题报告案例”的分析，使学生认识后记是对课题研究过程的总结，记载研究过程中印象深刻的事件、自己的收获和体会、对帮助过自己的人士表达谢意并说明所有的经济资助。关于“附件”。通过对“附录1：结题报告案例”的分析，使引导学生认识附件是研究报告的附加部分，目的在于呈现能够帮助读者理解课题研究方法和过程的主要材料，如设计的问卷，记录的原始数据、有关专业人士或专业单位给予的评价或证明等。附件还应该包括对课题研究总结，这里可以比较详