教科版三年级上册科学《期末测试卷》含完整答案（网校专用）.docx

教科版三年级上册科学《期末测试卷》一.选择题(共10题，共20分)1.下列关于压缩空气实验的描述，错误的是（）。A.空气能被压缩B.水被压缩的体积比较大C.空气被压缩的体积比较大2.给皮球打气就相当于（）。A.增加空气的质量B.减小空气的质量C.减小皮球的质量3.关于水的三种形态，下列说法错误的是（）。A.水是液态,有一定的形状和体积B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积4.袋子中的空气被加热到一定程度后，袋子就会（）。A.上升B.下降C.熔化5.分离水和食盐的方法是（）。A.过滤B.沉淀C.蒸发6.测量一天的气温通常是指（）。A.6小时B.12小时C.24小时7.使用救生圈可以使不会游泳的人浮在水面上,利用的是（）。A.空气有一定的体积B.空气能流动C.空气比水轻8.一个物体被装进一个黑袋子里，你在不打开袋子的情况下，下列结果不可能观察到的是（）。A.受到挤压时它会变形B.是固体C.是红色的9.冷水加热后最先出现的现象是（）。A.沸腾B.有热气散发C.冒出气泡10.与水相比，空气具有（）的特性。A.无色、无味B.没有一定的形状C.比较轻，容易被压缩二.填空题(共10题，共32分)1.用雨量器测量降雨量后读数时，视线要与液面（）。2.请写出三种水能溶解的物质：（）、（）、（）。3.在日常生活中我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的轻重不同将物质进行分离；下图中的乙是根据物质的颗粒大小不同将物质进行分离；下图中的丙是根据物质的状态不同将物质进行分离。将这些混合物分离后进行观察，________（填“有”或“没有”）新物质生成，还________（填“是”或“不是”）原来的物质。甲乙丙4.降水是天气的一个重要特征，测量记录降水量的单位是（）。5.使用（）可以知道降雨量是多少。6.天气日历中可以获得的信息有（）、（）、（）等。7.加热或搅拌都会（）物质在水中的溶解。8.人们常用（）来测量风的方向和用（）来测量风的速度。9.为了准确地知道某一时间段的气温，我们可以用（）进行测量。10.蒲福风力等级表把风力分为（）个等级。三.判断题(共10题，共20分)1.冰融化的过程中会吸收热量。（）2.降雨量的多少可以用雨量器来测量。（）3.天气预报中播报的PM2.5表示雨量的大小。（）4.桌上有一个装水的碗，几天后，碗里的水会因为蒸发而减少。（）5.水能变成水蒸气，水蒸气不能变成水。（）6.用完酒精灯后，小文用灯帽将它盖灭，然后直接将酒精灯收拾起来。（）7.把密封罐里的空气抽去一半,这个瓶子里只剩下半瓶空气。（）8.锅热的时候给菜加味精是为了加快味精溶解速度。（）9.测量降水量与使用的雨量器的粗细、大小有关。（）10.我们所在的教室的空间很大，很多地方都空着，什么都没有。（）四.连线题(共1题，共14分)1.把下列各种物品与对应的物体状态用线连起来。五.填表题(共1题，共8分)1.根据你对空气的认识，填写下表。六.简答题(共5题，共30分)1.在验证空气也有质量的实验中，如果将皮球里的空气放出一部分后，再将皮球放入小桶中，天平会怎样？为什么？2.说一说孔明灯为什么会上升高空呢？3.食盐和小苏打的溶解能力相同吗？谁的溶解能力强?4.日常生活中，哪些地方用到了压缩空气？（写出两个即可）5.请你说一说怎么测一袋空气的质量。七.综合题(共3题，共27分)1.聪聪想知道食盐在冷水中溶解得快还是在热水中溶解得快，下面是他设计的实验计划。'实验计划中存在错误，请你对他的实验计划进行修改。请你根据聪聪的实验计划回答下列问题。（1）聪聪要研究的问题是（）对食盐溶解速度快慢的影响。（2）需要的材料。（在相应材料的后面画“√”）A.相同粗细、质量的食盐（）B.两个烧杯（）C.小刀（）D.冷水（）E.热水（）F.方糖（）（3）请指出实验计划中的错误之处。2.请选填出下列实验器材的名称和所做的实验，填序号。名称：（）（）（）（）实验：（）（）（）（）名称选填：A研钵；B烧杯；C酒精灯；D试管实验选填：E把糖磨碎后溶解；F加热蒸发分离食盐和水；G装水；H做结冰和融化冰的实验3.科学小组的同学想了解食盐、小苏打在水中的溶解能力，他们进行了实验，得到了如下数据。（1）第1组、第4组选择水量为（）毫升；第3组、第6组选择水量为（）毫升。（2）根据水量，对比每组中食盐和小苏打的溶解量，我们会发现第（）组的数据是错误的。（3）根据实验结果推测，在当时情况下，100毫升的水中能溶解（）克食盐、（）克小苏打。参考答案一.选择题1.B2.A3.A4.A5.C6.C7.C8.C9.B10.C二.填空题1.平行2.食盐；糖；小苏打3.没有；是4.毫米5.雨量器6.风；降水量；气温7.加快8.风向标；风力计9.气温计10.13三.判断题1.×2.√3.