人教部编版一年级下册语文《彩虹+虹》教案.pdf

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃精品Word可修改欢迎下载《彩虹+虹》教学设计【教学内容】本课选自部编版一年级语文教材下册第四单元，本单元的主题是“家人”，《彩虹》一课表达了小姑娘对家人的关爱；“语文主题学习”丛书《虹》是一篇有关彩虹的小古文。【教学目标】1.认识“虹”“座”等12个生字和衣部旁1个偏旁，会写“着、兴、高、成”四个字。2.正确、流利地朗读课文，读懂、读好多个分句组成的长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。3.感受纯真的想象世界，体会关心家人之间相互关爱的美好情感。【教学重点】1.认识12个生字和衣部旁1个偏旁，会写四个字。2.理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，读出问句的语气。【教学难点】联系生活实际进行表达，积累词语，体会小女孩对家人的关爱。【课时安排】1课时【教学过程】一、生活导入，揭题激趣。1.生活导入：雨后的天空会出现一种自然现象，你知道是什么吗？你见过彩虹吗？2.出示课题：学习生字“虹”，引导学生交流加一加、换一换的识字方法，讲解虹的小故事。二、初读课文，学习生字。1.老师范读课文。2.生自由地读课文，教师出示自读提示。3.学习生字。（1）以词语形式出示生字，自由拼读，教师相机正音。（2）检查生字词，采用不同形式认读，交流识字方法。三、指导朗读，积累词语。1.再读课文，标出自然段，想一想，小女孩在彩虹桥上做了什么？2.学习第1自然段，学习量词，积累词语。①出示彩虹图片，说一说彩虹是什么样的？②学习量词“座”，组词扩展识记“座”。3.学习第2自然段，理解词句，指导朗读。我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》精品Word可修改欢迎下载①出示文中图片说一说小女孩手里拿的是什么？联系生活扩词识记生字“浇”，积累词语“浇水”“浇田”“浇地”。②指导朗读第一句：读出反问的语气。指导读好第二句话：先读好每一部分的词语，再把每一部分连起来读，读出反问的语气。③学习生字“挑”出示图片联系生活识记，熟字换偏旁和“桃”比较识记。④齐读第二段，注意读好长句子，读出反问的语气，感受小女孩对爸爸的这份关心。4.学习第3、4段，迁移运用，积累词语。①学生运用第2段朗读长句子的方法自己读一读第3、4段。②出示教具镜子，认识词语“镜子”、“梳头”、“照着”，学习会意字“拿”。③交流第4段小女孩在彩虹桥上干了什么，积累（）来（）的词语。出示去卡片“裙子”，认识“裙”，区分衣部旁和士部旁以及作偏旁时的变化。四、激发想象，练习表达。1.出示课文重点句子，引导学生练习仿照“如果，就”句式说话。2.再读课文，理解并积累词语。五、观察发现，指导书写。1.出示生字“着、兴、高、成”，引导学生认真观察。2.教师范写，重点指导学生在不同的字中写好笔画“点”，注意写好“着”、“高”、“成”中的横折钩笔画。3.学生自由练习书写,展评生字书写情况。六、拓展迁移，补充阅读《虹》。1.引导学生读好长句子，读出停顿和节奏。2.交流你读懂了什么？七、课堂总结，布置作业。这节课我们认识了一个小女孩，知道了她为家人做的事情，感受到了家人之间相互关爱的美好情感，你也要向她学习，为家人做一件力所能及的事情。课下阅读主题丛书上的文章《小水滴》。板书设计11.彩虹提着水壶浇水拿着镜子梳头关心家人坐着秋千荡来荡去万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》