(部编)人教语文一年级下册彩虹（教案）.docx

11彩虹

概述：这篇课文充满了想象力，所以在教学过程中教师应该注重激发学生的想象力。在讲课的同时让学生明白彩虹的形成和彩虹是几种颜色组成的，在学生眼里彩虹是什么样的，让给每一位学生充分思考的空间，课堂上积极地发挥自己的想象力。
教学目标：
正确认读本课“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙等二个生字，会写田字格里的“着、那、到、高、兴、千、
成”等七个生字。

2.有感情的朗读课文，正确理解课文内容。

3．通过本文孩子丰富的想象力，让我们学会关心父母、关心家人。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。
教学难点：在文章的学习中教育学生做一个关心父母、关心家人的孩子。
教学课时：两课时。
第一课时
教学目标1．能认识“虹、座、提、浇、洒、挑、兴、拿、镜、照、千、裙”12个生字，学会“着、那、到、高、兴、千、成”7个生字。
2．初读课文，整体感知课文内容。
教具准备：生字卡片、让学生认识的田字格模板，课件。

教学过程：
复习旧课。
生字加一加。弓＋长=张木＋子=李
口＋天=吴言＋午=许
古＋月=胡
猜一猜。
多彩绳子颜色鲜，
雨后弯弯挂蓝天，
要问绳子有多长，
这山搭到那山前。
首先让学生读一读这个谜语，再次抽几名学生说一说谜底是什么？让学生带着好奇心去猜，谜底是什么？
谈话激趣，引入新课。
师：（出示图片）同学们，这是什么？
生：彩虹。
师：彩虹有什么颜色？
生：赤橙黄绿青蓝紫。
师：今天我们就来学习《彩虹》这篇新文章。（板书课题：彩虹）
初读课文，整体感知。
学生自由读课文，边读边圈出生字。
学生借助拼音，读准字音，认读生字。
同桌互相认读圈出来的生字，生词的情况。
本课的生字：那到兴成着高千让学生认一认，读一读。
（1）教师示范书写生字，学生仔细观察老师的笔画笔顺。
（2）学生在练习本上自由练写，写完同桌相互检查。
板书设计：

三．课堂小结
（1）学生一起描笔画，说笔顺。
(2)抽几名学生找一找生字中的偏旁部首。
布置作业:一，我会读拼音，写汉字。
Chéngqiāndàonà
完（）秋()来（）()边