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课件-全国-2019_一年级数学上册 第三单元信息窗1《加法的意义》课件 青岛版.ppt
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加法的意义问题：从图中，你知道了哪些数学信息？就是把3只和2只合起来。二、你说我讲二、你说我讲试一试2．读一读。(1)3＋1＝4(2)2＋2＝4二、你说我讲1二、你说我讲3．补全算式。4．算一算，连一连。5．看谁算得又对又快。2＋1＝1＋4＝1＋3＝2＋3＝4＋1＝2＋2＝1＋1＝1＋2＝3＋1＝二、你说我讲一共有几个小朋友？三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
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减法的意义一、情境导入一、情境导入二、你说我讲二、你说我讲二、你说我讲试一试2．照样子先画线，再填一填。5－3＝2(个)(1)4－4＝(个)(2)5－＝(个)(3)5－0＝(个)3．看谁算得快。3＋0＝0＋2＝5－4＝4－0＝5－5＝0－0＝2＋0＝0－0＝4－3＝二、你说我讲二、你说我讲三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
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和是6、7的加法一、情境导入二、你说我讲4＋2=（只）二、你说我讲试一试二、你说我讲（个）2．看图写算式。3．青蛙分别该跳进哪个池塘？(连一连)4．哪两个数合起来是7？(连一连)5．6．两棵树上一共有几个桃?7．算一算。0＋6＝3＋3＝1＋6＝5＋2＝7＋0＝4＋3＝二、你说我讲二、你说我讲5三、自主练习三、自主练习+在○里填上“＞”、“＜”或“=”。三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
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得数是6、7的加法2＋2＝2＋1＝0＋5＝3＋2＝4＋1＝2＋3＝还可以这样列式：2＋4＝6（只）同学们，你发现了什么？快来说一说！一共有多少个同学？两棵树上一共有几个？61、交换相加两个数的位置得数不变。634作业：这节课你有什么收获？
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