课件-全国-2019_一年级数学上册 第三单元《得数是6、7的加法》(信息窗3)教学课件 青岛版.ppt
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课件-全国-2019_一年级数学上册 第三单元《得数是6、7的加法》(信息窗3)教学课件 青岛版.ppt
得数是6、7的加法2+2=2+1=0+5=3+2=4+1=2+3=还可以这样列式:2+4=6(只)同学们,你发现了什么?快来说一说!一共有多少个同学?两棵树上一共有几个?61、交换相加两个数的位置得数不变。634作业:这节课你有什么收获?
课件-全国-2019_一年级数学上册 第三单元信息窗3《和是6、7的加法》课件 青岛版.ppt
和是6、7的加法一、情境导入二、你说我讲4+2=(只)二、你说我讲试一试二、你说我讲(个)2.看图写算式。3.青蛙分别该跳进哪个池塘?(连一连)4.哪两个数合起来是7?(连一连)5.6.两棵树上一共有几个桃?7.算一算。0+6=3+3=1+6=5+2=7+0=4+3=二、你说我讲二、你说我讲5三、自主练习三、自主练习+在○里填上“>”、“<”或“=”。三、自主练习三、自主练习四、回顾反思
教案-全国-2019_一年级数学上册 第三单元《得数是6、7的加法》(信息窗3)教案 青岛版.doc
3得数是6、7的加法教学内容:课本37-40页教学目标:知识与能力1、进一步巩固加法的意义,能正确列出加法算式和计算得数是6、7的加法。2、进一步提高学生的计算能力和提出问题、解决问题的能力。过程与方法创设“花果山”的问题情境,让学生实际动手操作,在活动中体会加法的含义,熟练得数是6、7的加法计算。情感态度与价值观初步感知数的计算与生活的练习,并在运算过程中培养学生良好的学习习惯。教学重难点重点:进一步巩固加法的意义,能正确列出加法算式和计算得数是6、7的加法。难点:体
课件-全国-2019_一年级数学上册 第三单元《5以内的加法》(信息窗1)教学课件 青岛版.ppt
5以内的加法一共有几只?一共有几只?一共有几只?一共有几只?一共有几只?同学们,你发现了什么?快来说一说!一共有几只?一共有几个?31<
课件-全国-2019_一年级数学上册 第三单元信息窗1《加法的意义》课件 青岛版.ppt
加法的意义问题:从图中,你知道了哪些数学信息?就是把3只和2只合起来。二、你说我讲二、你说我讲试一试2.读一读。(1)3+1=4(2)2+2=4二、你说我讲1二、你说我讲3.补全算式。4.算一算,连一连。5.看谁算得又对又快。2+1=1+4=1+3=2+3=4+1=2+2=1+1=1+2=3+1=二、你说我讲一共有几个小朋友?三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习三、自主练习四、回顾反思