课件-山东-2013_山东省东营市河口区实验学校九年级化学上册《4.rar
一只****呀淑
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过滤1.过滤需要哪些仪器?一贴:实验课过滤一贴:实验课过滤实验课过滤实验课过滤反思与小结实验课过滤注意:1.滤纸一定要和漏斗贴紧,不能留有气泡(为什么?)2.滤纸的边缘低于漏斗的边缘(为什么?)4.过滤操作主要去除水中的什么杂质?
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课题2分子和原子请同学们思考下列问题:学习目标1、认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2、了解分子的基本特点。3、能用分子的观点解释一些日常现象。课题2分子和原子在静止的水中品红为什么会扩散呢?物质由分子、原子等粒子构成现代科学技术已能将构成物质的粒子放大后呈现在我们的眼前。实验探究2分子在不断的运动1、向盛有40mL蒸馏水的烧杯中加入5-6滴酚酞溶液,搅拌均匀,观察溶液的颜色。湿衣服为什么能晾干?在受热情况下,分子能量增大,运动速率加快,因此水受热后蒸发会加快,湿衣服在阳光下容易晾干。100
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课题2元素一、教材分析一、教材分析一、教材分析二、教法分析三、学法分析四、教学程序你已经知道些什么?你知道的元素1、了解元素的概念,将对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。2、了解元素符号所表示的意义,学会元素符号的正确写法,逐步记住一些常见的元素符号。3、初步认识元素周期表,利用周期表查取一些简单信息四、教学程序O2这些氧原子的核电荷数都是8,凡是核电荷数是8的原子都归为同一类,总称氧元素。把核电荷数为1的同一类原子总称为氢元素;把核电荷数为6的同一类原子总称为碳元素;一、元素①①2
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C+O2CO2一、化学方程式的书写原则氢气在氧气中反应:氢气在氧气中反应:这样可以吗?为什么?这样可以吗?为什么?请你想办法H2+O2H2O配平化学方程式的方法2、最小公倍数法432二、化学方程式的书写步骤2、3、将二氧化碳通入石灰水溶液:◇氯酸钾(KClO3)在二氧化锰(MnO2)催化作用和加热条件下制氧气◇镁条在氧气中燃烧大显身手1、书写化学方程式时要切记两条原则:(1)以客观事实为基础,(2)遵守质量守恒定律CH4+O2H2O+CO2再见!
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质量守恒定律化学反应的实质是什么?当物质发生化学变化生成新物质时,反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较,存在什么样的关系?(1)观察反应物的颜色、状态;(2)观察反应产生的现象?(3)反应前和反应后物质的总质量有没有变化?方案一:红磷燃烧前后质量的测定:密闭体系方案一小结方案二:1、将盛有硫酸铜溶液的锥形瓶和铁钉一起放在天平称上称量,记录下它的质量m1。2、取下锥形瓶,将铁钉浸入硫酸铜溶液中,观察现象。待溶液颜色不再改变时,将整个烧杯再次称量,记录所称的质量