试题-全国-2010_八年级生物下册211 生物的遗传(单元测试题)苏科版.rar
一吃****继勇
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试题-全国-2010_八年级生物下册211 生物的遗传(单元测试题)苏科版.rar
第21章遗传信息的延续性第一节生物的遗传习题:1)、下列各组性状中,属于相对性状的一组是(D)A、狗的卷毛和猫的直毛B、菜豆的白花和菜豆的绿叶[来源:Z&xx&k.Com]C、豌豆的高茎和菜豆的矮茎D、小麦的有芒和小麦的无芒2)、下列各组性状中,属于相对性状的是(C)A.狗的长毛与黑毛B.人体的身高与体重C.棉花的掌状叶和鸡脚叶D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎3)基因和染色体的关系是()A.染色体又叫基因B.染色体位于基因之中C.一条染色体上由许多基因D.一对染色体上有一对基因4)每个人都是由________发
八年级生物下册211 生物的遗传(单元测试题)苏科版.doc
第21章遗传信息的延续性第一节生物的遗传习题:1)、下列各组性状中,属于相对性状的一组是(D)A、狗的卷毛和猫的直毛B、菜豆的白花和菜豆的绿叶[来源:Z&xx&k.Com]C、豌豆的高茎和菜豆的矮茎D、小麦的有芒和小麦的无芒2)、下列各组性状中,属于相对性状的是(C)A.狗的长毛与黑毛B.人体的身高与体重C.棉花的掌状叶和鸡脚叶D.豌豆的高颈与蚕豆的矮茎3)基因和染色体的关系是()A.染色体又叫基因B.染色体位于基因之中C.一条染色体上由许多基因D.一对染色体上有一对基因4)每个人都是由________发
八年级生物下册211 生物的遗传(教案)苏科版.doc
第21章遗传信息的延续性第一节生物的遗传教学目标知识目标:描述染色体、DNA和基因之间的关系举例说出生物的性状是由基因控制的说出基因在亲子代间的传递说明人的性别是由性染色体决定的理解生男生女的问题学会分析色盲病的遗传方式举例说出人类主要的遗传病了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。能力目标:尝试通过分析实验现象推导出其包含的生物学本质培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法。尝试运用逆向推导法探讨基因的传递。情感态度与价值观目标:尝试运用遗传学解释一些遗传现象培养学生的生物科学素养激发学生深层次地对生命的思考
八年级生物下册211 生物的遗传(教案)苏科版.doc
第21章遗传信息的延续性第一节生物的遗传教学目标知识目标:描述染色体、DNA和基因之间的关系举例说出生物的性状是由基因控制的说出基因在亲子代间的传递说明人的性别是由性染色体决定的理解生男生女的问题学会分析色盲病的遗传方式举例说出人类主要的遗传病了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。能力目标:尝试通过分析实验现象推导出其包含的生物学本质培养学生由现象到本质的抽象逻辑思维方法。尝试运用逆向推导法探讨基因的传递。情感态度与价值观目标:尝试运用遗传学解释一些遗传现象培养学生的生物科学素养激发学生深层次地对生命的思考
试题-全国-2010_八年级生物下册222 生物进化的历程(单元测试题)苏科版.rar
第22章第2节生物的进化的历程1.下列有关生物进化的叙述中,不正确的是A.始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系B.原始大气中有氢、甲烷等气体,但不存在氧气C.现代人类是由黑猩猩经长期自然选择的过程进化而来[来源:学|科|网]D.生物进化的总趋势是由简单到复杂、低等到高等、水生到陆生2.由于某种原因,使森林中几乎所有的树木颜色都变成了灰白色。长期的自然选择使得该森林中不同颜色的蛾的相对数量发生了变化,下列各项中最能表示这一变化结果的是3.下列有关生物进化总趋势的叙述,不正确的是()A.生活环境由