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课件-全国-2020_五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质 第8课时 分数的大小比较教学课件 苏教版.ppt
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建英****66
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学习目标分母相同的分数：分子相同的分数：分子、分母都不同的分数：填空：判断313小结：谁看的页数多？比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较和的大小。1、画图比较：2、先通分再比较:3、把这两个分数与比较4.先通分，再比较下面各组分数的大小。2335、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷51÷611÷46、根据分数的意义直接比较每组分数的大小。1同分子分数的大小比较:只要看分母,分母越大,分数值越小;分母越小,分数值越大.7、有一种黄豆，每1千克中含有千克蛋白质和千
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我已经看了这本书的小组合作学习单：有以下几种方法：画图比较：先通分再比较:1通分，再比较下面各组分数的大小。2331用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷51÷611÷4第三关：火眼金睛同分子分数的大小比较:只要看分母,分母越大,分数值越小;分母越小,分数值越大.同分母分数的大小比较:只要看分子,分子越大,分数值越大;分母越小,分数值越小.谁的平均步长长一些？
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用分数表示各图中的涂色部分。①把一张正方形纸对折，涂色表示它的。继续对折，每次找出一个和相等的分数。②完成书本例12的填空。③从左往右观察等式中的几个分数，它的分子和分母是怎么变化的？从右往左呢？小组交流：①通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表示？②这些分数的大小是否相等？③仔细观察等式，你有什么发现？④根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？①通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表示？②这些分数的大小是否相等？
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四分数的意义和性质小明和小芳看一本同样的故事书。我已经看了这本的。我已经看了这本的。我已经看了这本的。我已经看了这本的。我已经看了这本的。小结课堂演练1.先通分，再比较每组分数的大小。2.你能根据分数的意义直接比较每组分数的大小吗？通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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导学单（1）用分数表示每个图中的涂色部分。（2）想一想：每个分数各表示什么？（3）第四幅图与前面三幅图形有什么不同？（4）什么是单位“1”？这几个图形分别把什么看作单位“1”？（5）上面的分数分别把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？一个物体4想一想：分数单位与分数的什么有关？6这里的3个有什么相同点？有什么不同点？创编练习：1.分数的产生：生活的需要
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