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课件-全国-2020_五年级数学下册 第四单元 分数的意义和性质 第8课时 分数的基本性质教学课件 苏教版.ppt
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用分数表示各图中的涂色部分。①把一张正方形纸对折，涂色表示它的。继续对折，每次找出一个和相等的分数。②完成书本例12的填空。③从左往右观察等式中的几个分数，它的分子和分母是怎么变化的？从右往左呢？小组交流：①通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表示？②这些分数的大小是否相等？③仔细观察等式，你有什么发现？④根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？①通过把正方形纸多次对折，发现涂色部分还可以用哪些分数来表示？②这些分数的大小是否相等？
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四分数的意义和性质用分数表示各图中的涂色部分，再把大小相等的分数填入等式。进行新课每个等式中分数的分子、分母是怎样变化的？完成下面的填空，与同学交流。1313本课小结根据分数和除法的关系，你能用除法中商不变的规律来说明分数的基本性质吗？回顾发现分数基本性质的过程，你有哪些收获？课堂演练2.涂一涂，填一填。3.4.判断每组的两个分数是否相等，并说明理由。通过这节课的学习活动，你有什么收获？1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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导学单（1）用分数表示每个图中的涂色部分。（2）想一想：每个分数各表示什么？（3）第四幅图与前面三幅图形有什么不同？（4）什么是单位“1”？这几个图形分别把什么看作单位“1”？（5）上面的分数分别把单位“1”平均分成几份，表示这样的几份？一个物体4想一想：分数单位与分数的什么有关？6这里的3个有什么相同点？有什么不同点？创编练习：1.分数的产生：生活的需要
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学习目标分母相同的分数：分子相同的分数：分子、分母都不同的分数：填空：判断313小结：谁看的页数多？比较小芳和小明谁看的页数多，就是比较和的大小。1、画图比较：2、先通分再比较:3、把这两个分数与比较4.先通分，再比较下面各组分数的大小。2335、用分数表示除法算式的商，再比较每组题商的大小。3÷51÷611÷46、根据分数的意义直接比较每组分数的大小。1同分子分数的大小比较:只要看分母,分母越大,分数值越小;分母越小,分数值越大.7、有一种黄豆，每1千克中含有千克蛋白质和千
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6.分数的基本性质【对点训练】1.一个分数的分子乘5，要使分数的大小不变，分母应该()。的分母除以3，分子应该()，才能使分数的大小不变。2.3.把下面的分数化成分母是18而大小不变的分数。教材练习十P69T2下面哪些分数在直线上能用同一个点表示？把这些分数在直线上表示出来。【示范解答】运用转化法巧解分数问题的分子加上6，要使分数的大小不变，分母应该加上几？【示范解答】(2+6)÷2=47×4-7=21答：分母应该加上21。【对点训练】4.的分母加上24，要使分数的大小不变，分子应该加上
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