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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 8《分数与小数的互化》同步教学课件 浙教版.ppt
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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 8《分数与小数的互化》同步教学课件 浙教版.ppt
把0.7,分数的基本性质0.24＜0.25＜0.28＜0.43＜0.7＜0.91.把下面的小数化成简分数。2.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）2.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）2.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）3.连一连。
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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 8《分数与小数的互化》教学课件 浙教版.ppt
哪一盒比较重？2.把0.25、0.045、3.6化成简分数。3.用除法把下面的分数化成小数。（2）分数的分子不能被分母除尽，所得的小数是无限小数可以用四舍五入法把分数写出近似数。4.把下面的简分数化成小数，看看哪些可以化成有限小数，在○里打√。你能找出分数可以化成有限小数的规律吗？1.把下面的分数化成小数。（除不尽的保留两位小数）2.把下面的小数化成分数。（能约分的要约分）3.把下面的小数化成简分数。4.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）4.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数
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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 8《分数与小数的互化》课件1 浙教版.ppt
3÷10＝0.3（m）3÷5＝0.6（m）怎样能较快地把小数化成分数？0.3＝自己试一试:把下列小数化成分数。1.把下面的小数化成简分数。2.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）2.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）2.把下面的分数化成小数。（不能化成有限小数的精确到0.01）3.连一连。
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课件-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 8《分数与小数的互化》课件2 浙教版.ppt
分数与小数的互化比较两个数大小，一个数是分数，一个数是小数，有没有可能将两种数化成一种形式的数比较大小呢？2、把0.25,0.045,3.6化成简分数。3、能化成有限小数的分母中只含有质因数2和5，不含有其它质因数。例如:1.把0.7、、0.25、、、这6个数按从小到大的顺序排列起来。＝0.92.把小数和相等的分数用线连起来。3.谢谢欣赏！
2023-03-06
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试题-全国-2019_五年级数学下册 一 分数的意义与性质 8《分数与小数的互化》同步练习 浙教版.doc
1《分数与小数的互化》同步练习一、直接把小数化成分数。0.2＝0.4＝0.6＝0.8＝0.25＝0.75＝0.02＝0.04＝二、把下面的分数化成小数，除不尽的保留两位小数。三、在下面的“○”里填上“＞”“＜”或“＝”。0.7○○0.1○0.653.36○0.56○3.24○5.87○○4.6四、把下面各组数接从小到大的顺序排列。0.8，，0.89，五、解决问题。1、“五一”劳动节超市搞促销活动，同一种饮料有三种卖法：一瓶2.7元，12瓶32元，20瓶53元
2023-03-05
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