课件-全国-2008_八年级物理上册 熔化和凝固 课件苏教版.rar

4总备课第12课时课题§2.3熔化和凝固一、教学目标知道什么是熔化和凝固现象。知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。知道熔化、凝固的应用。培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。引导学生积极参与到物理研究活动中来，激发他们学习物理的兴趣。二、教学重点、难点重点:观察固体的熔化现象难点:晶体熔化时吸热而温度不变三、教学方法及教学辅助手段自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。四、教学过程教学程序与内容学生活动引入：长江是我国的第一大河，“不尽长江滚滚来”，望着这气势磅礴、奔腾万里的滔滔大江，你可曾想到过，这万古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪消融后的点点水滴。新课教学：演示：干冰制冷是水结冰、加热使冰块熔化问题：在这个实验过程中水的状态发生了怎么样的变化？熔化——物质从固态变成液态的过程。凝固——物质从液态变成固态的过程。活动：探究冰、烛蜡的熔化特点（实验要求见书本41页）实验总结：水在熔化时，温度，需要烛蜡熔化时，温度，需要物质的分类晶体：在熔化过程中，尽管不断吸热，但温度却保持不变，即有固定熔化温度的固体非晶体：在熔化过程中，只要不断吸热，温度就会不断升高，即没有固定熔化温度的固体熔点：晶体熔化时的温度熔化规律熔化规律晶体非晶体非晶体没有一定的熔点熔化过程中处于固液共存状态熔化是慢慢软化的过程熔化过程都需要吸收热量晶体熔化的条件：⑴达到熔点⑵继续吸热熔化、凝固的应用熔化吸热降温的应用：冷冻食品保鲜高热病人利用冰袋降温将固体工业原料制成生活、生产所需成品：把塑料颗粒做成塑料盆铁“水”把原料二氧化硅颗粒作成玻璃板小结：熔化凝固共同点都需吸热都需放热不同点晶体在熔化时温度不变,即有固定的熔化温度——熔点在凝固时温度不变,即有固定的凝固温度——凝固点非晶体在熔化时温度改变,即没有熔点在凝固时温度改变,即没有凝固点开始由液体变成了固体，接着又由固体变成了液体动手实验，记录数据，画出图象。不变、吸热不断上升、吸热学生根据实验填写对照表学生观察生活，举一些身边的事例五、板书设计熔化：特点：凝固：特点：晶体：非晶体：应用：六、教学反思1.2.八年级物理学案八班级姓名课题：2．3熔化和凝固自主学习：一、填空题1．冰化成水是现象，要热；水结成冰是现象，要热．2.为“观察冰的熔化”的实验：⑴本实验要观察_________和_____．⑵冰熔化的特点是，⑶冰熔化的条件是．⑷根据实验记录的数据，画出冰熔化时温度随时间变化的曲线．时间/min12345678910温度/℃-5-3-100001353下表是一些物质的熔点，根据表中提供的信息，提出两个问题并解答．例、问题：为什么灯丝要用钨做？答：因为钨的熔点较高．问题一：答：问题二：答：一些物质的熔点/℃（在标准大气压下）钨3410纯铁1535钢1515灰铸铁1177铜1083金1064铝660铅328锡232萘80海波48冰0固态水银-39固态甲苯-95固态酒精-117固态氮-210固态氧-218固态氢-2594.图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有：信息一：海波的初温为25℃；信息二：_________海波是晶体____________________________________；信息三：_____________海波的熔点是48℃________________________________．5．在寒冷的北方存储大白菜的时候，常在地窖里放几桶水，目的是：．6．固态酒精的熔点是-117℃，那么-120℃的酒精是_____态；20℃的酒精是_____态，117℃的酒精状态是______．八年级物理课堂作业八班级姓名1.物质从变为的现象称为熔化.物质从变为的现象称为凝固.2.上物理课时,老师写了一副热学对联,上联是“杯中冰水,水结冰冰温未降”,下联是“盘内水冰,冰化水水温不升”,对联中包含的物态变化是和,反映的一个共性是。3.夏天用同样多的0℃的水和0℃的冰来冷却饮料,结果是……（）A.用冰的效果好,因为冰的温度低B.用水的效果好,因为水与饮料瓶容易接触C.用冰的效果好,因为冰在熔化成水时要吸热D.两者效果相同4.固态酒精、煤油、水银的熔点分别是-117℃、-31℃、-39℃，南极的最低气温可达-89℃，要测量南极的气温应该选用（）A.酒精温度计B.煤油温度计C.水银温度计D.上述温度计均可5.下表中列出几种物质的熔点(在标准大气压下)物质名称固态水银固态氧纯铁钨铅熔点／℃-38.8-21815353410328根据上表判断，以下说法正确的是………()A.铅球掉入铁水中不会熔化B.可以用水银温度计测量-40℃的气温C．用钨制成的灯丝不易熔化D．-210℃的氧处于固态三.实验探究题6.下表是海波熔化的实验记录,回答下列问题时间/min1234567891011温度/0C3