课件-全国-2008_八上物理熔化和凝固复习 课件 人教版上册.rar
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第二节熔化和凝固1、物体的__________叫温度6、测量水的温度时玻璃泡_______被测液体中,读数时视线要与温度计中液柱的上表面_____一、物体的状态一、物态变化凝固:探究:固体熔化时温度的变化规律(研究石蜡和萘的熔化过程)器材:铁架台酒精灯、烧杯、水、萘、松香、石棉网、试管、火柴、秒表、温度计目的:使用石棉网:加热烧杯时受热更均匀使用水浴法的目的:加热试管内的萘时更缓慢,受热更均匀,使萘有充分的时间吸热,传热,使萘的内外温度均匀。萘的熔化t/min石蜡的熔化的现象:变软,变稠,变稀,最后变成透
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长江是我国的第一大河.“不尽长江滚滚来”,望着这气势磅礴、奔腾万里的滔滔大江,你可曾想到过,这万古不竭的巨流最初的水源竟是各拉丹冬雪山冰雪消融后的点点水滴。熔化和凝固问题:1.你见过水结冰和冰熔化为水的现象吗?冰化水:实验仪器名称准备实验萘的熔化条件晶体和非晶体四、晶体熔化条件和特点晶体的凝固四、晶体凝固条件和特点晶体和非晶体的比较一些物质的熔点/℃(在标准大气压下)七、熔化、凝固的应用2.不利的一面小结-晶体和非晶体小结-熔点和凝固点小结-熔化和凝固图像小结-熔化和凝固图像1、如图所示是海波的熔化图像,
课件-全国-2008_八年级物理上册 熔化和凝固 课件苏教版.rar
4总备课第12课时课题§2.3熔化和凝固一、教学目标知道什么是熔化和凝固现象。知道晶体和非晶体的熔化、凝固的区别。知道熔化、凝固的应用。培养学生的动手能力和利用图像分析问题的能力。引导学生积极参与到物理研究活动中来,激发他们学习物理的兴趣。二、教学重点、难点重点:观察固体的熔化现象难点:晶体熔化时吸热而温度不变三、教学方法及教学辅助手段自主学习、合作讨论、实验探究和多媒体辅助。四、教学过程教学程序与内容学生活动引入:长江是我国的第一大河,“不尽长江滚滚来”,望着这气势磅礴、奔腾万里的滔滔大江,你可曾想到过
物理:熔化与凝固课件(人教版八年级上).ppt
二、熔化和凝固固态设计实验:进行实验与收集数据时间/min二、晶体和非晶体小结3熔化和凝固图象如何确定状态?4晶体和非晶体的区别练习3如图所示是海波的熔化图像,根据该图像能够获得合理的信息有4图所示是-10℃的冰块受热后,冰块在溶解过程中温度随时间变化的图象。(1)开始加热的最初5分钟内冰块是态。(2)5~15分钟内冰块逐渐,是与共存。(3)到20分钟时,冰全部变成℃的水了。5在气温-20℃的冬天,河面上冰的上表面温度是_____℃,冰的下表面温度是___℃8、2克、0℃的冰和1000克、0℃的水混合,设
新人教版八上物理熔化和凝固3.2课件.ppt
熔化和凝固一、物质的三种状态及变化熔化河水结冰二、探究固体熔化时温度变化的规律(3)海波与石蜡熔化数据表(4)海波与蜡的熔化曲线分析:③BC段对应的时间内,海波的状态如何?温度是否变化?这段时间是否对海波加热?⑤蜡在整个过程中温度怎样变化?(5)结论:1.海波有一定的熔化温度;(达到48℃)熔化过程吸收热量,保持温度不变2.石蜡没有一定的熔化温度。熔化过程吸收热量,温度升高。常见的晶体和非晶体晶体:海波、冰、食盐、萘、各种金属非晶体:蜡、松香、玻璃、沥青1.晶体有一定的熔化温度;非晶体没有一定的熔化温度。