留学生汉语口语偏误案例分析.doc

北京理工大学珠海学院2020届本科生毕业论文PAGE\*MERGEFORMAT5留学生汉语口语偏误案例分析——以《世界青年说》TK11的口语为例学院：外国语学院专业：姓名：指导老师：汉语国际教育刘淑婷学号：职称：161503102053周新新讲师中国·珠海二○二○年五月诚信承诺书本人郑重承诺：我所呈交的毕业论文《留学生汉语口语偏误案例分析——以<世界青年说>TK11的口语为例》是在指导教师的指导下，独立开展研究取得的成果，文中引用他人的观点和材料，均在文后按顺序列出其参考文献，论文使用的数据真实可靠。承诺人签名：刘淑婷日期：2020年5月10日留学生汉语口语偏误案例分析——以《世界青年说》TK11的口语为例语料转写自江苏卫视《世界青年说》2015-2017年的节目视频。TK是英文TheKey的简称，组合名为TK11，即关键11人，成员是来自11个不同的国家的留学生。摘要对在华留学生而言，运用标准的汉语流畅地进行表达是学习汉语的主要目标，而对教师而言，重视留学生的口语偏误，分析其原因，反思教学，将大大提高教学的效率，帮助学生顺利实现学习目标。作为中高级汉语水平的留学生代表，《世界青年说》中的TK11在节目中的发言反映了在华留学生汉语学习上的问题，他们在语音、词汇和语法等方面仍存在较多的偏误，甚至大部分偏误与其初、中期的学习有关，这些偏误在目的语国家的学习环境下都很难被消除，学习时如不及时发现和解决，问题将伴随学习者的整个学习过程，导致将来的学习出现石化现象，笔者感到做此项调查研究的必要性和迫切性。本文共分为五章。第一章，对关于留学生口语偏误的国内研究现状进行总结；第二章，立足于相关文献和资料，说明口语偏误的定义和类别；第三章，以《世界青年说》TK11的口语为语料，采用统计分析、偏误分析等方法，分析留学生口语中的偏误，其中包含语音、词汇、语法等方面，总结出口语偏误的原因；第四章，根据研究结果，提出对汉语口语教学有可行性的建议。第五章是结语。关键词：偏误；语音；词汇；语法；对外汉语教学ACaseStudyofChineseSpeakingErrorsofForeignStudents--TaketheSpokenLanguageofTK11ofWorldYouthTalkasanExampleAbstractForforeignstudentsstudyinginChina,usingstandardChinesetoexpressfluentlyisthemaingoaloflearningChinese.Forteachers,payingattentiontotheoralerrorsofforeignstudents,analyzingtheircausesandreflectingonteachingwillgreatlyimprovetheefficiencyofteachingandhelpstudentstoachievetheirlearninggoalssmoothly.AsarepresentativeofmiddleandseniorlevelChinesestudents,TK11'sspeechintheABrightWorldreflectstheproblemsinChineselearningofoverseasstudentsinChina.Theystillhavemanyerrorsinpronunciation,vocabularyandgrammar,andmostofthemarerelatedtotheirearlyandmiddle-termlearning.Eveninthelearningenvironmentofthetargetcountry,thesebiasesaredifficulttoeliminate.Iftheyarenotfoundandsolvedintime,theproblemswillaccom