留学生汉语口语偏误案例分析.doc

北京理工大学珠海学院2020届本科生毕业论文5留学生汉语口语偏误案例分析——以《世界青年说》TK11的口语为例学院：外国语学院专业：姓名：指导老师：汉语国际教育刘淑婷学号：职称：161503102053周新新讲师中国·珠海二○二○年五月诚信承诺书本人郑重承诺：我所呈交的毕业论文《留学生汉语口语偏误案例分析——以<世界青年说>TK11的口语为例》是在指导教师的指导下独立开展研究取得的成果文中引用他人的观点和材料均在文后按顺序列出其参考文献论文使用的数据真实可靠。承诺人签名：刘淑婷日期：2020年5月10日留学生汉语口语偏误案例分析——以《世界青年说》TK11的口语为例语料转写自江苏卫视《世界青年说》2015-2017年的节目视频。TK是英文TheKey的简称组合名为TK11即关键11人成员是来自11个不同的国家的留学生。摘要对在华留学生而言运用标准的汉语流畅地进行表达是学习汉语的主要目标而对教师而言重视留学生的口语偏误分析其原因反思教学将大大提高教学的效率帮助学生顺利实现学习目标。作为中高级汉语水平的留学生代表《世界青年说》中的TK11在节目中的发言反映了在华留学生汉语学习上的问题他们在语音、词汇和语法等方面仍存在较多的偏误甚至大部分偏误与其初、中期的学习有关这些偏误在目的语国家的学习环境下都很难被消除学习时如不及时发现和解决问题将伴随学习者的整个学习过程导致将来的学习出现石化现象笔者感到做此项调查研究的必要性和迫切性。本文共分为五章。第一章对关于留学生口语偏误的国内研究现状进行总结；第二章立足于相关文献和资料说明口语偏误的定义和类别；第三章以《世界青年说》TK11的口语为语料采用统计分析、偏误分析等方法分析留学生口语中的偏误其中包含语音、词汇、语法等方面总结出口语偏误的原因；第四章根据研究结果提出对汉语口语教学有可行性的建议。第五章是结语。关键词：偏误；语音；词汇；语法；对外汉语教学ACaseStudyofChineseSpeakingErrorsofForeignStudents--TaketheSpokenLanguageofTK11ofWorldYouthTalkasanExampleAbstractForforeignstudentsstudyinginChinausingstandardChinesetoexpressfluentlyisthemaingoaloflearningChinese.Forteacherspayingattentiontotheoralerrorsofforeignstudentsanalyzingtheircausesandreflectingonteachingwillgreatlyimprovetheefficiencyofteachingandhelpstudentstoachievetheirlearninggoalssmoothly.AsarepresentativeofmiddleandseniorlevelChinesestudentsTK11'sspeechintheABrightWorldreflectstheproblemsinChineselearningofoverseasstudentsinChina.Theystillhavemanyerrorsinpronunciationvocabularyandgrammarandmostofthemarerelatedtotheirearlyandmiddle-termlearning.Eveninthelearningenvironmentofthetargetcountrythesebiasesaredifficulttoeliminate.Iftheyarenotfoundandsolvedintimetheproblemswillaccompanythewholelearningprocessoflearnersleadingtofossilizationinfuturelearning.Theauthorthinksthatdoingthisresearchisnecessaryandurgen