技术和设计重点内容解读和教学策略省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

《技术与设计1》内容解析及教学策略深圳市福田外国语高级中学单瑜彬、8甘肃提要：一、教学经历与体会（经验交流）二、《技术与设计1》内容解析及教学策略（一）教学经历与体会（经验交流）深圳市福田外国语级中学，是深圳市福田区政府1998年投资兴办全日制普通高中，现有38个教学班，教师160多人。分别经过省一级学校、广东省国家级示范校、广东省教学水平优异学校、国家绿色学校评定。1）11月参加海南省全国通用技术教学研讨会，进入通用技术课程。2）年5月参加在广州举行《普通高中新课程试验省通用技术学科骨干培训者国家级研修班》。3）年7月在广东省教学设计与案例评选活动中，教学设计《设计普通标准》获一等奖，并收录到广东省教育厅教研室出版《高中新课程——通用技术优异教学设计与案例》一书，同时附该课教学实录光盘。4）暑期，受国家题课组委托担任了广东部分地域通用技术教师培训班培训教师。底被《普通高中技术课程》—中国教育资源平台网作为年度人物登载在首页。5）年7月被江苏教育出版社聘为《苏教版通用技术教材》培训教授组组员，几年来，分别在广东、福建、辽宁、湖南、陕西、贵州、黑龙江、新疆、湖北、江西等各地负担培训工作。6）10月在深圳市举行通用技术学科教师优异教学设计与案例评选中，教学设计《技术与设计关系》获一等奖。7）年10月聘为《广东省普通高中教学水平评定》通用技术学科教授。几年来，分别参加了珠海一中等十几所中学评定工作。8）年评为深圳市福田区通用技术学科带头人。9）12月在全国第六届通用技术年会上，《“最近发展区”理论在通用技术教学中利用》论文获一等奖。10）年4月，指导深圳市南山外语学校青年教师程国华以《结构强度》一节，在全国通用技术教师技能大赛中，获二等奖。11）年聘为深圳市福田区通用技术学科中心组组长。12）深圳市福田区教育局同意设置《单瑜彬通用技术特色工作室》。13）年获《深圳市名教师》称号。引导、解惑讨论、答疑试验、探究制作、测试结构制作结构制作结构制作结构制作结构制作结构制作交流、研讨培训、讲座培训、讲座教学评定教学评定通用技术课程为广大教师提供了展示平台，含有广扩发展空间。（二）《必修1》重点内容解析通用技术课程结构技术与设计1：普通高中通用技术学习导入模块。意在使学生了解技术及其性质，经历普通技术设计过程，并在九年义务教育中劳动与技术学习基础上，形成结构较为完整技术素养。详细内容有技术及其性质、设计过程、设计交流、设计评价。提供是一个通识性技术教育。模块中设计以产品设计为依靠，从问题发觉开始，经过设计方案制订、原型与模型制作、方案优化，直到最终方案确实定，形成了以一个完整设计过程为关键技术教育。本模块各个主题应该融汇贯通，不能机械割裂，尤其是“技术及其性质”主题基本思想应贯通于课程实施一直；在设计过程教学中，不要机械了解过程，应引导学生能依据实际情况灵活应用；交流和评价既是设计过程中主要组成部分，也是成功完成设计路径、方法和确保,应贯通于设计教学全过程。一、技术及其性质人猿相揖别，曾有几个石头磨过……人类发展历史就是技术发展史技术定义了一个社会或一个时代，是社会发展第一产生力，是“历史发动机”，“二战”以后，几乎每就发生一次重大技术变革（1）1945—1955，原子能技术革命；（2）1955—1965，空间技术革命；（3）1965—1975，生物技术革命；（4）1975—1985，计算机技术革命；（5）1985—1995，信息技术革命；当今世界，技术正以超乎想象速度发展，它包围了世界，渗透到每家每户，人们生活已在不知不觉中被技术所改变！技术发展离不开设计技术是设计平台，没有技术作基础，设计将难以表现和实现。技术世界中设计，关键是技术设计，普通意义上设计指是综合设计。技术设计：艺术设计：二、设计过程设1、发觉问题暑假里，升入高二张鸿志同学跟随探亲姨母到参加支援西部农村中学工作姨父那里度假，看到那里时常会发生停电，晚上只能用摇曳烛光照明。这使他萌生了一个想法：利用在高一《通用技术》课程中学到设计知识、技能和方法，为当地小学生设计一只供读书写字照明用小台灯。（1）发觉问题，引发设计需求（2）明确处理问题受到限制■功效要求：含有阅读照主要功效，兼顾生活照明■技术指标：阅读照度：大于800LX（勒克司）。生活照度：150-300LX（勒克司）。■外观要求：美观大方。■耐用性：结构坚固，耗电量小。■安全性能：使用直流低压电源，且绿色环境保护。■成本要求：低于35元人民币。■完成期限：15天台灯设计分析台灯设计主要原因发觉问题包含内容经过设计分析，在众多影响台灯设计原因中，设计关键在什么地方？并说出你理由。假如你来作《台灯设计分析》教学分析，你认为选取什么问题作为关键？说说你理由。（1）照度问题（2）节能问题（3）频闪问题（4）灯泡选择问题（5）其它结