教学策略设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

4.2教学策略设计关键概念策略及教学策略教学策略设计没有任何单一策略能够适合用于所有情况二种基本教学策略替换性策略(supplantivestrategies)优点：缺点：生成性策略(GenerativeStratagies)优点：缺点：两种教学策略平衡教学事件教学事件言语性知识学习与教学策略教学策略设计关键言语性知识教学事件言语性知识教学事件言语性知识教学事件艺术装饰案例分析起始状态学习者需要具备普通设计决议案例：心脏复苏术动作技能教学事件动作技能教学事件程序性知识教学事件教授——新手分析教授处理问题特点比如，有一个小女孩在水平雪地上拉雪橇，上面坐着他弟弟，共重25KG，姐姐用40N力于地面呈30度角拉雪橇匀速运动，求地面与雪橇摩擦系数。教授与新手认知图式特点斜面力学原理教授与新手图式比较综合分析确定教学策略教学策略宏观策略一、内容次序安排流程图二、教学策略学习成份参加教学1.2告诉学习者目标1.3告诉学习者预备技能情景教学策略与战术4.解释概述性内容4.1口头解释：确立教学内容前后关系4.2口头比较：联络学员所熟悉内容4.3口头解释：确立教学前后关系4.4口头解释：联络学员说熟悉内容4.5图示：展示地图、图片和表格5.展示结构化概要和概述性内容5.1内容概要：4.1-4.25.2内容概要：4.3-4.45.3图表式概述性内容、概要5.4将口头、图表式概要相结合6.修改教学上下文6.1依据学员偏好修改内容6.2依据预备知识修改内容2.内容展现和例子1.改变课程单元大小1.1大块内容1.2小块内容2.讲解词汇2.1讲解新词语并提供定义2.2要求学员查新词语2.3讲解规则、定义、概念与原理特点2.4说明定义并提供同义词2.5讲解定义2.6从同义词中归纳定义3.举例3.1普通实例3.2例子配对、错误例子配对3.3分歧性例子3.4以假乱真错误例子3.5改变例子数量3.6释放得体行为4.提供暗示系统4.1提供图示性暗示：线条、颜色、盒子、箭头、辅助性光线4.2提供口头暗示：口头指导4.3提供听觉暗示：刺激性改变（如音乐、音响效果、声音改变）4.4提供字体暗示：字形改变、大写字母、字体大小、标题、分级编码系统、缩排4.5在视窗中展示特殊信息5.讲解词汇5.1所需要教学支持：例子数量，以及练习、工具、材料、资源数量5.2所采取学习策略3.学习者参加活动刺激学员从事教学活动教学策略与战术刺激学员从事教学活动教学策略与战术4.评测评定学习教学策略与战术5.增强活动对教学活动进行排序教学策略与战术对教学活动进行排序教学策略与战术针对不一样成熟度和不一样能力水平学习者学习成份针对不一样学习结果学习成份三、学生分组四、选择媒体和传递系统任何媒体都能够用来实现教学目标，但并非全部媒体都要以相同方式来使用。