幼儿园讲述活动省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园讲述活动设计与实施一、讲述活动目标二、讲述活动类型三、讲述活动基本结构四、与谈话活动区分五、案例分析讲述活动是幼稚园常见语言教育活动，是培养幼儿独立构思、独立讲述独白语言能力主要形式。一、讲述活动目标小班中班大班二、讲述活动主要类型三、讲述活动设计与实施基本结构2.利用已经有经验自由讲述●有集体讲述、小组讲述、个别交流讲述等组织方式。●注意：教师一要先交代清楚讲述要求，二要注意倾听，及时发觉幼儿讲述“闪光点”和存在问题，不要过多地评判。3.引进新讲述经验（重点）●讲述思绪如：看图讲述“捉迷藏”：小熊来草地上干什么——以后谁来了——他们一起做什么——在捉迷藏过程中又发生了什么——以后怎么样了？●讲述全方面性讲述基本要素：人物（动作、对话和内心感受），地点，事件（开始、过程、结束），结果。●讲述基本方式按次序讲述：从上到下、从左到右、从大到小、从近到远、从表面到本质。重点部分多讲，次要部分略讲。四、讲述活动与谈话活动区分3.语言表示要求不一样即使都是口头语言表示，但●谈话活动属于对话范围，是各种交谈聚集，宽松自由，不拘形式，以说明白想法为标准。●讲述活动属于独白语言，类似于正式场所语言，要求规范清楚而有条理地表示相对完整观点，而且需要调动各种能力，如：对凭借物观察能力、对已经有经验提取、语言组织能力等，已经为未来“讲话”、“汇报”、“辩论”做先期准备。五、讲述活动案例分析活动准备在课件中展示不一样动物在演出，有组只有两个动物在演出，有组有多个动物在演出。活动过程一、引发幼儿学习兴趣，充分感知讲述对象演示课件：背景森林，主人公动物：小熊、大象、小猫、青蛙等。（夏天来了，草绿了，花儿开了，森林里小动物们正在开音乐会，你看他们多高兴啊！）二、幼儿围绕画面内容自由交谈，教师巡回指导音乐会上，哪些小动物们正在演出什么节目呢？请把你看到画面内容讲给旁边儿童听。先小组讲述，然后请几个儿童在集体面前讲述。三、引进新谈话经验，学习句型：“有……还有……”教师演示课件，提问：说说森林音乐会上，有谁在干什么？还有谁在干什么？（森林里真热闹，小动物们正在开音乐会，有两个小熊在敲鼓，有一头大象在吹喇叭，有四只小猫在弹琴，还有一群青蛙在唱歌。）动物数量能够随幼儿讲述层次高低增减，种类也能够变换。四.迁移新讲述经验（我们也来开一个音乐会好吗？）发给每人一件乐器，幼儿戴不一样头饰，边表演边说：有……在……，有……在……，还有……在……。中班语言看图讲述活动