幼儿园讲述活动设计省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园讲述活动设计一、资讯提供（一）讲述活动基本特征1.讲述活动拥有一定凭借物小班主要进行实物讲述或简单图片讲述中大班还要学习怎样利用凭借物进行创造性讲述2.讲述活动语言是独白语言所谓独白就是需要说话人独自构思和表示对某首先内容完整认识。3.含有相对正式语言情境正式主要表现在：一是语言规范。儿童需要使用较为完整、连贯、清楚语言进行表示。二是环境规范。普通是在专门教育活动中和正式语言学习环境中开展活动。4.讲述活动中需要调动儿童各种能力（１）借助对凭借物认识和已经有生活经验，构思组织自己独白语言；（２）不一样讲述内容有不一样思维方式，也有不一样逻辑次序，这对儿童观察力、记忆力、想像力和思维能力要求都是极高。（二）讲述活动主要类型1.从讲述内容来分类叙事性讲述描述性讲述说明性讲述议论性讲述2.从凭借物特点来分类看图讲述实物讲述情景演出讲述（三）讲述活动设计与实施基本结构1.感知了解讲述对象依据讲述类型特点感知了解讲述对象依据凭借物特点感知了解讲述对象依据详细活动要求特点感知了解讲述对象2.利用已经有经验讲述幼儿集体讲述幼儿分小组讲述幼儿个别交流讲述3.引进新讲述经验教师示范新讲述经验教师经过提醒引进新讲述经验教师与幼儿一起讨论新讲述思绪4.巩固和迁移新讲述经验一是由A及B。当幼儿学习了一个新讲述经验后，教师马上提供同类不一样内容机会，让幼儿用新从讲A思绪去讲述B。二是由A及A。在教师示范新讲述经验并帮助幼儿理清思绪后，让幼儿尝试用新讲述方式来讲同一件事、同一情景。三是由A及A1。在教师示范过新拼图添画和讲述经验之后，深入要求幼儿自己拼图添画后讲述。二、静态要素提供活动名称展现大班讲述活动——动物大扫除素材展现：观看《动物大扫除》背景图素材展现时，注意事项：1.尽可能详细地做统计2.将素材中与目标相关信息着重统计并做上记号，与活动目标相关内容详细有哪些？素材中经过什么方式展现？三、小组讨论分析请同学思索：1.活动目标与素材有哪些地方是对应？2.为了实现活动目标，素材中哪些内容需要着重使用？重难点活动目标是什么？3.为了实现活动目标，怎样利用素材组合成一个完整活动，除了该素材，还能够采取哪些路径？四、动态要素补充五、完整方案形成大班讲述活动——动物大扫除小组组员合作学习要求：1.在展现完整方案时，要说明怎样利用素材实现活动目标，整个活动过程基本框架。2.统计别组同学方案设计中亮点及别组同学对本组活动方案提出提议。3.修改活动方案。六、实施方案各小组合作学习要求：（一）实施方案小组1.详细统计教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思步骤进行思索。2.做好反思讲话准备，尤其要说明在方案设计好后，为实施方案做了哪些准备？准备过程中小组合作表示在哪些方面？（二）其它小组1.详细统计教学过程，对照设计方案，在不吻合处作上记号，在讨论反思步骤进行思索。2.参考方案实施关键点，对活动中精彩及需要修改地方做上不一样记号，方便讨论步骤能够清楚地表示小组观点。七、讨论反思思索：在实施方案过程中1.教具准备是否充分？是否恰当？2.教师教态是否自然？讲解熟练？有激情？3.能否自然地引出活动主题？能否巧妙地激发幼儿兴趣？4.各步骤设计能为实现目标而服务？能做到循序渐进？环环相扣？能否突出重点？突破难点？5.总结能否紧紧围绕活动目标，提升幼儿知识经验？总结时能引导幼儿主动参加，师幼共同总结？6.活动目标是否实现？师幼互动是否融洽？是否善于引导幼儿思索？八、归纳提升1.讲述活动方案设计中描述最为清楚地方及最易表示不清地方2.讲述活动方案实施中表现较为突出地方及表现不足地方