背影获奖市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx
胜利****实阿
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背影作者简介写作背景学习目标1、听课文录音。《背影》2、用自己喜欢方式有感情地朗诵课文。这篇文章记叙主要事件是什么?这篇文章以什么为线索?主要写谁?反应主题是什么?我与父亲是在怎样背景下见面?请从文中找出写见面背景句子.质疑探究、精心赏析你认为哪个背影最感人,最能表达父亲对儿子真挚爱?这段动词准确精当,请依据课文填空:我看见他着黑布小帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他过铁道,要上那边月台,就不轻易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖身子向左微,显出努力样子,这时我
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一个不知道享受爱人,他良知是苍白;一个不知道回报爱人,他情感是自私。背影作者简介写作背景学习目标【自主学习】【合作探究】2.你认为哪个背影最感人,最能表达父亲对儿子真挚爱?作者是怎样刻画?这段动词准确精当,请依据课文填空:我看见他着黑布帽,着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢身下去,尚不大难。可是他过铁道,要上那边月台,就不轻易了。他用两手着上面,两脚再向上;他肥胖身子向左微,显出努力样子,这时我看见他背影,我泪很快地下来了。作者是这么描写父亲背影:先作外貌描写,写衣貌;然后作动作描写,用特写镜
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學习目的學习目的學习目的品格素养朱自清(1898—1948),字佩弦,著名的散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》。1917年冬天,作者在北京大學讀書,祖母去世,在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者便赶到徐州,同父亲壹道奔丧回家。办完丧事後,作者回北京讀書,父亲到南京找工作,二人在浦口車站依依惜别。《背影》所写的就是當時的情景,写于1925年,作者當時在清华大學任职。1.迂():言行守旧,不合時宜。2.拭():擦。3.搀():用手轻轻架住對方的手或胳膊。4.交卸():旧時官吏卸
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懂你《儿子眼中父亲》7岁:“父亲真了不起,什么都懂!”14岁:“好像有时候以为也不对……”20岁:“父亲有点落伍了,他理论和时代格格不入。”25岁:“老头子一无所知,毫无疑问,他已陈腐不堪。”35岁:“假如父亲当年像我这么老练,他今天必定是个百万富翁了。”45岁:“我不知道是否该和‘老头子’商议商议,或许他能帮我出出主意”55岁:“真可惜,父亲逝世了,说实话,他看法相当高明。”60岁:“可怜父亲,您简直是位无所不知学者,遗憾是我了解您太晚了!”背影形近字作者简介写作背景1、听课文录音。2、用自己喜欢方式有
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话题:背影清华大学自清亭背影写作背景掌握以下字词读音:差使辨析形近字:1、听课文录音。《背影》这篇文章记叙主要事件是什么?这篇文章以什么为线索?主要写谁?反应主题是什么?我与父亲是在怎样背景下见面?请从文中找出写见面背景句子.我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记是他背影。你认为哪个背影最感人,最能表达父亲对儿子真挚爱?这段动词准确精当,请依据课文填空:我看见他着黑布小帽,___着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地到铁道边,慢慢___身下去,尚不大难。可是他__过铁道,要上那边月台,就不轻易了。他用两手着上面