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學习目的學习目的學习目的品格素养朱自清（1898—1948），字佩弦，著名的散文家、诗人。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。1917年冬天，作者在北京大學讀書，祖母去世，在徐州工作的父亲朱鸿钧也被解除了职务。作者便赶到徐州，同父亲壹道奔丧回家。办完丧事後，作者回北京讀書，父亲到南京找工作，二人在浦口車站依依惜别。《背影》所写的就是當時的情景，写于1925年，作者當時在清华大學任职。1.迂（）：言行守旧，不合時宜。
2.拭（）：擦。
3.搀（）：用手轻轻架住對方的手或胳膊。
4.交卸（）：旧時官吏卸职，向後任交代。
5.狼藉（）：乱七八糟的样子。
6.簌（）簌：纷纷落下的样子。
7.赋闲：文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，後因称罢官闲居、失业無事為赋闲。8.游逛：游览；為消遣而闲走。
9.踌躇（）：踌躇。
10.馬褂（）：旧時男子穿在長袍外面的對襟的短褂，以黑色的為最壹般。本来是满族人骑馬時所穿的服装。
11.蹒跚（）：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。
12.颓（）唐：衰颓败落。
13.琐屑（）：细小而琐碎的事。
14.触目伤怀：文中指看到（家庭败落的状况）感到难過、悲伤。词課文初讀感知課文整体感知壹課壹法壹課壹法壹課壹法怀念父亲—难忘背影—開篇點題課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味課文细讀品味1.[重點]作者為何著力刻画父亲爬月台买橘子的背影？2.本文写作的详略有什么讲究？1.线索清晰，角度新奇。
以“背影”為线索，四次写“背影”，四次写流泪，把各部分材料巧妙地组织起来，通過“背影”這個独特的角度展現出父子之间深厚的感情，同步照应題目，使文章浑然壹体。2.描写细腻，生動感人。
本文通過看似琐碎寻常、实则生動經典的细节描写来刻画人物，尤其是對父亲爬月台买橘子時的動作刻画得极其细腻，使得父亲的形象血肉丰满、呼之欲出，具有撼感人心的力量。3.語言朴实，饱含深情。
本文是作者在感情如潮的状况下写成的，却以白描的手法记叙事实，用朴素平实、通俗晓畅的語言，体現出父亲對儿子的关愛，儿子對父亲的感謝与怀念。
4.精心剪裁，详略得當。
文中略写回家奔丧、在南京游逛，由于這些和主題关系不大。详写送行的過程，其中也分主次，父亲爬月台买橘子的過程就写得比较详细。原文：父子之严，不可以狎；骨肉之愛，不可以简。简则慈孝不接，狎则怠慢生焉。
—颜之推《颜氏家训》
译文：父子之间的关系要严厉，不可以過度亲昵；骨肉之间的亲情之愛，不可以不拘礼节。不拘礼节了慈孝都做不好，過度亲昵了怠慢就會产生。