幼儿园的文学活动省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

幼稚园文学活动幼儿文学活动特点2、幼儿文学活动整合相关学习内容3、幼儿文学活动提供各种与文学作品相互作用路径第二节语言教育目标二、扩展词汇量，培养幼儿自觉获取语言材料能力。三、培养善于倾听技能1、有意识倾听2、评析性倾听3、观赏性倾听四、勉励幼儿创造性利用语言思索：幼稚园文学活动教育价值幼儿文学活动设计基本结构1、学习文学作品内容2．了解体验作品经验3．迁移作品经验4．创造性想像和语言表述(1)指导儿童艺术地再现文学作品(2)指导儿童学习仿编文学作品(3)指导儿童创编文学作品例：诗歌《伞》幼儿故事文学活动设计与指导(一)幼儿故事内容选择分析童话故事《狼来了》与《小红帽》分别指出故事教育意义？（二）幼儿故事活动过程设计与指导2、初步感知故事内容文学观赏作品传递是文学观赏活动展开第一步，选取何种方式将作品展现在孩子们面前，这关系到能否调动儿童学习兴趣问题。主要有以下几个传递形式：(1)成人口述作品内容(2)利用图书或图片(3)录音、录像和情景演出3、了解故事内容同过挂图、教具、故事演出和提问等方式，帮助幼儿了解故事主题、情节、人物性格特征等。例：《三个和尚》第一次：描述性题问。了解故事名字、人物、时间、事件。第二次：思索性提问。了解人物关系，结局问题方法。第三次：假设性提问。发散性思维大胆想象，发展想象力和创造力。提问要有艺术性：1、回想式提问；如：诗歌或故事名字叫什么？里面有谁？2、了解式提问；秋天为何会落叶？3、分析式提问；灰太狼有没有优点？有哪些优点？4、比较式提问；喜欢……还是喜欢……？为何？5、综合式提问；放羊娃为何说谎？你会说谎吗？6、评价式提问；如:你喜欢故事里谁？为何喜欢？你喜欢散文中哪一句？4、围绕故事开展相关语言活动一、幼儿诗歌、散文活动设计与指导（2）题材广泛，有教育意义叙事诗：《小猪爱睡觉》抒情诗：《听雨》古诗：《春晓》、《咏鹅》咏鹅（3）构思巧妙，富有想象力例：散文诗：《神奇雨点》用拟人化手法将植物在雨点浇灌下成长画面生动形象地表现出来。引导幼儿去观察神奇雨点还会使什么植物变得怎么样？唤起幼儿再次学习兴趣，处理填补集体活动中不足。2、幼儿诗歌、散文活动过程设计与指导2、初步感知作品内容（1）教师朗诵或播放录音；（2）播放视频注意关键点:朗诵要有情感，有节奏、有起伏、有音韵美。3、深入了解作品（1）出示挂图等教具；（教师提问，幼儿观察回答）（2）采取提问方式；（教师提问，幼儿观察回答）（3）朗诵诗文；（配乐诗朗诵）（4）围绕诗文主题开展相关活动。（演出、配乐朗诵、绘画、仿编或创编）