幼儿园教育活动设计与指导社会省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

章节第六章幼儿社会交往与价值社会交往活动是幼儿开始认识人类社会，发展社会性，完善个性最主要路径。经过与同伴之间、亲子之间、师幼之间交往，幼儿开始意识到在“我”之外，还有很多个“我”，每一个“我”都是不一样；逐步参加到世界多样性和文化多元过程中。幼儿在社会交往过程中表现出来年纪特点和个体差异，需要教育者充分关注，并适时给予教育性指导，创设适宜环境，让幼儿学会交往，悦纳外部世界。本章将为大家提供幼儿社会交往相关知识，并经过详细案例，重点介绍幼儿同伴交往年纪特点和个体差异性，以及幼儿社会交往教育若干关键点。第一节社会交往价值及含义一、知识技能目标1.了解社会交往价值；2了解社会交往含义；3.学习并掌握幼儿社会交往教育主要目标。二、方法能力目标1.结合幼儿活动，分析幼儿社会交往主要性。2.结合幼儿活动，分析影响幼儿社会交往主要原因；3.结合幼儿活动，尝试分析幼儿社会交往三维目标；三、情感态度目标1.了解幼儿社会交往中各种表现；2.相关注影响幼儿社会交往原因意识，3.含有一定发展幼儿社会交往能力意识。一个叫丽来儿童，早上哭着不愿上学，他告诉他妈妈说：“儿童都不理我，我明天再也不去幼稚园了。”接连几天，丽来都不愿意上学。妈妈发觉事情不太对劲，这才打电话与教师联络，经沟通后发觉，原来丽来在家非常受父母疼爱，几乎是有求必应，所以养成他霸道、任性个性。在幼稚园，丽来也喜欢霸占玩具，不愿与其它儿童分享，造成儿童们渐渐不喜欢和他一起玩，丽来在学校没有朋友，所以才不喜欢上学。一个人只有融合于集体、社会才会有旺盛生命力。伴随年纪增加，交往范围逐步扩大，幼儿对外关系焦点由亲子关系向同伴关系转移。从3岁开始，幼儿越来越喜欢与同伴交往。进入幼稚园以后，与同伴交往机会越来越多，与之相伴，出现问题也越来越多，怎样处理同伴关系成为幼儿亟需处理问题。看了丽来故事，不难发觉：幼儿社会心理和行为必须适宜，才能与人友好相处，取得良好同伴关系。若在交往过程中，幼儿一直以自我为中心、不考虑他人感受等，会影响幼儿拥有良好人际关系。所以，教师和父母应注意幼儿在交往过程中态度和行为是否有偏颇，针对不宜言行，采取补救及更正办法。那么，什么是社会交往？社会交往在幼儿个性及社会化发展中有怎样价值呢？一、社会交往含义二、社会交往价值1．交往促进幼儿自我意识发展2．交往促进幼儿社会性认知发展3．交往促进幼儿情绪情感发展《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习主要内容，也是其社会性发展基本路径。幼儿在与成人和同伴交往过程中，不但学习怎样与人友好相处，也在学习怎样对待自己、对待他人，不停发展适应社会生活能力。”依据《指南》要求，幼稚园教师在幼儿一日生活中，制订并实施活动方案，提供幼儿与幼儿、幼儿与家长、幼儿与教师主动交往社会活动，以促进幼儿社会交往能力发展，提升幼儿社会适应能力。活动名称：亲子活动—像父亲一样适用班级：小班设计者：蒋静活动目标：1．经过故事，大胆表述父亲长相、本事等特点；2．感受故事中爱情感，融洽父子（女）之情。活动准备：1．图片2．小镜子若干（供父亲和孩子一起摄影貌）3．邀请幼儿父亲也到现场参加活动。活动过程：一、谈话导入，引出父亲和宝宝一起上课。师：你们看见过大狮子吗？大狮子长什么样？幼儿回答。师：圆圆头上有什么？长长毛叫什么？幼儿回答后教师小结：大狮子还有尖尖爪子，所以大狮子是森林之王。师：你们见过狮子宝宝吗？长什么样？二、了解故事内容，感受父爱多面性。师：下面我们在一个视频里看看狮子宝宝吧，看看他在哪里？（看视频）亲子同时说。1．提问：狮子父亲和狮子宝宝长像吗？哪里不一样？幼儿回答。师：我们刚才讲了这个故事，看到了小狮子和它父亲，就是在这本书里。（出示书名——像父亲一样），2．请一个父亲读给宝宝们听，然后亲子共读。3．教师再讲一遍故事。三、说说自己父亲外貌.刚才我们又看了这本书，狮子宝宝很爱自己父亲，他能用好听话把父亲样子说出来，下面请宝宝转过身，看着自己父亲，说说父亲长什么样子。也照照镜子，学一学小狮子，说一说自己和父亲哪里长得一样。四、说说自己父亲本事。师：说完了父亲样子，你父亲有什么本事呢，谁来说一说？总结：你们父亲还有许多本事，等宝宝长大了，一定也会像父亲一样能干。五、宝宝不舒适时候父亲都是很关心我们。那父亲不舒适时候我们应该怎么做呢？（出示狮子父亲受伤视频）问：狮子父亲怎么了？你从哪儿看出来？（请一位父亲上台演出受伤样子）父亲受伤了必定不开心，那我们怎么让父亲开心呢？六、互动游戏，体验父亲力量。亲子玩大吊车游戏开起来结束。绘本《像父亲一样》经过惟妙惟肖绘画，真实再现了狮子父亲作为男性所特有幽默和可爱。狮子父亲在亲子交往中榜样行为，对小狮个性、交往以及社会化发展潜移默化产生了影响。教师精心地挑选这个绘本，并借助绘本开展亲子活动，让幼儿