教师道德讲堂省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx
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一、自我反省二、唱歌曲三、学模范四、颂经典德不孤,必有邻。——《论语》泛爱众,而亲仁。——《弟子规》德高为师,身正为范。——陶行知五、发善心师德承诺六、送吉祥七、行崇德礼八、做善事谢谢
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第四章教师教学道德学习目标第一节引导案例:老师做法符合教学道德吗?案例分享以上情景中,我们发觉教师在利用自己价值标准衡量幼儿作品,教师对孩子作品更多只是结果性考查,重视只是孩子技能掌握,忽略了作品背后情感价值。对待“不守常现”孩子,我们首先应该明确:每一个“不守常规”孩子背后都潜伏着刺眼人格光芒,关键是我们能不能发觉,教师要善于发觉另一面,因势利导,抛却偏见,给这么孩子一个展示自己机会,让他们取得最大程度富有个性发展。一份没有血缘爱,唱响中华大地;一份没有修饰爱,染绿大地群山。师爱之重,无认为比。谨以“路
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尊老孝亲、情暖夕阳(一)听首歌(二)讲故事陈斌强故事尧舜故事(三)看视频(四)谈感想(五)诵经典(六)送吉祥(七)行善举
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第十五章教师不用天边觅,论英雄,教师队里,眼前便是。历尽艰难曾不悔,只是许身孺子。堪回首、十年往事?!无怨无尤,吞折齿,捧丹心,默向红旗祭。忠与爱,不论比。幼苗茁壮园丁喜,几人知,平时辛劳,晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴,都在心头眼底。费尽了、千方百计。他日良才、承大厦,赖今朝,血汗番番滴。光和热,无穷际。3、教师是“造就下一代”、“培养接班人”职业;本章节学习重点:一、教师劳动特点和价值示范性为人师表,是教师劳动基本特点和所应具备基本品质。教师劳动示范性,渗透在教育活动方方面面。创造性教师劳动创造性比普通劳
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