登高杜甫最新教学PPT课件市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx

登高2024/2/12学习目标：2024/2/12四（49岁—59岁）漂泊西南时期。公元759年他辞官西行，开始了漂泊流浪生活。公元770年冬天，这位饱经忧患老人病逝在湘江水上一条小船里，时年59岁。写作背景2024/2/12二、学海拾贝2.整体韵律整体感悟自由朗诵首联颔联，用流畅语言描绘出画面意境。2024/2/122024/2/121、首联和颔联中作者选取了哪些意象？诗人是用哪些词语来概括这些意象特点？思索：怎样了解诗中出现“猿鸣”“飞鸟”“落叶”“长江”这四个意象？再思索：颔联写了萧萧而下“无边落木（落叶）”滚滚东流“不尽长江”两种景物。这么景物，对于当初55岁（逝世前3年）、飘零流落同时又是一个现实主义诗人，一个有阔大胸襟知识分子杜甫来说，会产生怎样感叹？请大声背诵首联颔联2024/2/122024/2/122024/2/12深探究：诗歌写景物往往为了抒发情感。请找出颈联哪些字眼能够充分突出是抒情？各有何含义？“恨”与“停”怎样了解？艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯析情感：从“万里”“作客”“百年（老年）“多病”“独”这些字眼中，你能体会出诗人怎样思想感情？尾联中“艰难”、“潦倒”二词形容是国家还是个人？“苦恨”二字怎样了解？这一联表现了作者怎样思想境界？即兴训练宋代罗大经曾这么评说这两句话：“万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，齿暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。”小结后四句学习艺术手法:艺术探究——借景抒情气象恢宏登高“蓟（jì）庭萧瑟故人稀，何处登高且送归。”（王之涣）探究延伸——杜甫诗歌思想性以下说法不正确一项是（）岱宗夫怎样？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。东岳泰山风光终究怎么样，齐鲁峰峦叠翠绵延又不停。天地钟情神奇秀丽景致，南北之间割断昏暗与明晓。激荡心胸山中叠云层层起，映入眼帘还巢啾啾多归鸟。总有一日登上绝高之山顶，一览众多群山顿觉太矮小。布置作业：谢谢