鉴赏诗歌的景物形象一开课省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
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每日一练1、择其善者而从之,。(《论语•述而》)2、西当太白有鸟道,。地崩山摧壮士死,。(李白《蜀道难》)3、若夫日出而林霏开,,晦明改变者,。(欧阳修《醉翁亭记》)鉴赏诗歌景物形象——高考解题指导学习目标:1、了解景物形象鉴赏题设题类型。2、掌握景物形象鉴赏题解题步骤,明确答题规范。宁夏卷卷别满江红登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外,许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山①前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作。到而今,铁骑满郊畿,风尘恶。兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭
高考诗歌鉴赏形象省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
古代诗歌鉴赏之诗歌形象学习目标:一、考查方向二、题目类型什么是诗歌形象?(1)明确诗中形象是什么,即主人公是哪一类人。(2)详细分析诗句中形象基本特征有哪些。(3)形象意义是什么(作者情感、理想、追求、品性等)。怎样分析人物形象?小儿垂钓(胡令能)蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象?这个形象有哪些特点,试作分析。秋思(张籍)洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐急忙说不尽,行人临发又开封。试析张籍此诗写了生活中哪个“寻常”细节?表示了他
诗歌鉴赏景物形象市公开课一等奖省赛课微课金奖PPT课件.pptx
诗歌鉴赏落叶修睦雨过闲田地,重重落叶红。翻思向春日,肯信有秋风。几处随流水,河边乱暮空。只应松自立,而不与君同。[注]修睦:晚唐诗人。怀天经智老因访之陈与义今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。诗歌形象景物形象同:形式上相同,都是借助外界事物抒发或表示自己情感或思想1、“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇”(柳永《雨霖铃》)2、“粉骨碎身浑不怕,要留清白在人间”(于谦《石灰吟》)3、“留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼”(杜甫
诗歌鉴赏人物形象小结省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx
中国古代诗词鉴赏二、掌握分析人物形象方法(1)说特点:塑造了一个…………形象用两三个词概括形象特点(遭遇、性格+身份);(2)析例句:结合详细诗句或重点词语分析形象特点;(3)明作用:总结指出形象意义(或作者情感)。作者经过什么形象表示什么感情四、当堂练【课堂演练】简析下面这首宋词人物形象诉衷情陆游当年万里觅封侯,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。此生难料,心在天山,身老沧州。【参考答案】(步骤1)诗歌描写了一个被闲置不用、壮志未酬、报国无门抗金英雄形象。(步骤2)诗中以“万里
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一颦一笑总关情1、抓住诗词对人物正面(直接)描写:语言、动作、外貌、心理、神态、细节等2、重视侧面描写注意环境(时间、地点、天气、周围景物)对刻画人物所起作用。分析诗中出现详细景物含义,了解这些景象所承载思想感情。3、知人论事,关注背景了解作者生平、思想、所处时代特征等,尤其是详细创作背景。要尤其注意注释、题目等,做到合理联想。小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象?这个形象有哪些特点,试作分析。简析下面这首宋词人物形象。诉