高考物理总复习专题6动量第2讲动量观点的综合应用市赛课公开课一等奖省名师优质课获奖PPT课件.pptx

第2讲动量观点综合应用一、碰撞1．碰撞现象两个或两个以上物体在相遇________时间内产生________相互作用过程．2．碰撞特征(1)作用时间________．(2)作用力改变________．(3)内力________外力．(4)满足__________．3．碰撞分类及特点(1)弹性碰撞：动量________，机械能________．(2)非弹性碰撞：动量________，机械能________．(3)完全非弹性碰撞：动量________，机械能损失________．二、爆炸现象：爆炸过程中内力远大于外力，爆炸各部分组成系统总动量________．三、反冲运动1．物体在内力作用下分裂为两个不一样部分而且这两部分向________方向运动现象．2．反冲运动中，相互作用力普通较大，通常能够用__________定律来处理．1．[对碰撞和反冲中动量守恒考查](多项选择)以下相互作用过程中，能够认为系统动量守恒是()6/74【解析】男孩和女孩都站在滑轮上，男孩推女孩过程中，能够认为他们所受协力为零，动量守恒；面粉袋放在地面上，在子弹穿过面粉袋过程中，面粉袋受到地面摩擦力作用，子弹和面粉袋系统动量不守恒；太空人在舱外所受协力为零，发射子弹时，系统动量守恒；两辆汽车受到地面摩擦力作用，碰撞时动量不守恒．选项A、C正确．2.[对碰撞种类和情景考查](多项选择)在光滑水平面上，两球沿球心连线以相等速率相向而行，并发生碰撞，以下现象可能是()A．若两球质量相同，碰后以某一相等速率相互分开B．若两球质量相同，碰后以某一相等速率同向而行C．若两球质量不一样，碰后以某一相等速率相互分开D．若两球质量不一样，碰后以某一相等速率同向而行【答案】AD【解析】两球质量m1、m2大小关系未知，以相等速率相向碰撞，碰撞后状态取决于两个原因，其一是两球质量关系，如m1＝m2，m1＞m2，m1＜m2；其二是碰撞过程中能量损失情况，如完全弹性碰撞，完全非弹性碰撞，普通碰撞．若m1＝m2，且是完全弹性碰撞，由动量守恒定律和动能定理能够得到两球分别以原来相等速率反向运动，所以选项A是可能；在两球发生完全非弹性碰撞时，由动量守恒定律得m1v－m2v＝(m1＋m2)v共．若m1＝m2时，则v共＝0，故选项B不正确．若m1≠m2时，则v共≠0，故选项D是可能．当m1＞m2时，m1v1－m2v2＞0系统总动量与m1v1同向，若两球碰撞后以某一相等速率v′分开，则碰后系统总动量为－m1v′＋m2v′＜0，说明了系统总动量在碰后改变了方向，这是违反了动量守恒定律，所以选项C不可能，故本题正确答案为AD．3.[对碰撞规律考查]如图所表示，在光滑水平面上质量分别为mA＝2kg、mB＝4kg，速率分别为vA＝5m/s，vB＝2m/sA，B两小球沿同一直线相向运动()A．它们碰撞前总动量是18kg·m/s，方向水平向右B．它们碰撞后总动量是18kg·m/s，方向水平向左C．它们碰撞前总动量是2kg·m/s，方向水平向右D．它们碰撞后总动量是2kg·m/s，方向水平向左【答案】C【解析】它们碰撞前总动量是2kg·m/s，方向水平向右，A、B相碰过程中动量守恒，故它们碰撞后总动量是2kg·m/s，方向水平向右，选项C正确．4．[动量守恒和机械能守恒应用]如图所表示，两个半径相同小球A，B分别被不可伸长细线悬吊着，两个小球静止时，它们刚好接触，且球心在同一条水平线上，两根细线竖直．小球A质量小于B质量．现向左移动小球A，使悬吊A球细线张紧着与竖直方向成某一角度，然后无初速释放小球A，两个小球将发生碰撞．碰撞过程没有机械能损失，且碰撞前后小球摆动平面不变．已知碰撞前A球摆动最高点与最低点高度差为h.则小球B质量越大，碰后()A．A上升最大高度hA越大，而且hA可能大于hB．A上升最大高度hA越大，但hA不可能大于hC．B上升最大高度hB越大，而且hB可能大于hD．B上升最大高度hB越大，但hB不可能大于h13/74考点1碰撞、反冲和爆炸15/742．对反冲现象：系统内不一样部分在强大内力作用下向相反方向运动，系统动量守恒，机械能增加．3．爆炸现象：爆炸事件极短，内力远大于外力，所以有：①动量守恒；②动能增加；③位置不变．例1甲、乙两球在水平光滑轨道上向同方向运动，已知它们动量分别是p1＝5kg·m/s，p2＝7kg·m/s，甲从后面追上乙并发生碰撞，碰后乙球动量变为10kg·m/s，则二球质量m1与m2间关系可能是下面哪几个()A．m1＝m2B．2m1＝m2C．4m1＝m2D．6m1＝m2【答案】C18/74练1(多项选择)在光滑水平面上，动能为E0、动量大小为p0小钢球1与静止小钢球2发生碰撞，碰撞前后球1运动方向相反．将碰撞后球1动能和动量大小分别记为E1、p1，球2动能和动量大小分别记