课堂教学设计方案省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

九年义务教育六年制小学数学第九册第三单元起始课:教材分析教学目标教学重点教学难点教学关键教学准备教学过程教学过程教学过程教学过程教学过程一、填空：1.任何一个平行四边形都能够转化成一个（），它面积与原来平行四边形（）。这个长方形长与平行四边形（）相等，这个长方形宽与平行四边形（）相等。因为长方形面积＝（），所以，平行四边形面积＝（）。2.平行四边形面积计算公式用字母表示为（）。已知平行四边形面积和底，求高用字母表示为（）。已知平行四边形面积和高，求底用字母表示为（）。二、计算：一块平行四边形钢板（以下列图)，它面积是多少？（得数保留整数)。三、选择：1、一块平行四边形装饰板材底是3米，高是25分米，它面积是（）A、75平方米B、7.5平方米C、75平方分米D、7.5平方分米2、一个平行四边形零件面积是16平方厘米，它底和高相等，它底是多少？（）A、4平方厘米B、8厘米C、4厘米D、8平方厘米3、下列图中平行四边形面积是（）A、54平方分米B、72平方分米C、48平方分米D、84平方分米5、以下平行四边形能计算出面积有：（）（单位：厘米）A、1、2、4B、1、2C、1、2、3、4、D、1、4四、判断并说明理由：3.一个平行四边形底扩大2倍，高缩小2倍，它面积不变。()×五、想想做做：1.把一个长14厘米，宽10厘米长方形拉成一个平行四边形，长方形面积就降低了28平方厘米，拉成平行四边形高是多少？2.下列图中大平行四边形面积是48平方厘米。A、B是上下两边中点。你能求出图中小平行四边形（涂色部分）面积吗？小三角形呢？教学过程谢谢观赏