高一诗歌鉴赏之意象省公开课一等奖全国示范课微课金奖PPT课件.pptx

诗歌鉴赏之意象意象和意境雨巷：丁香：云彩意象一、流水二、月亮五、燕子六、杜鹃鸟七、器乐类：羌笛（羌管、笛）、胡笳、琵琶、戍角羌笛、胡笳：古代西部一个乐器，它所发出是凄切之音，唐代边塞诗中经常提到，往往表示戍边思归。相关音乐曲调古诗词中常在语句里出现有些乐曲名称，而这些乐曲又往往有特定含义、情感或寓意，而这又对全诗整体意象或情感表示有直接作用。关山月——乐府曲调，多写征戍离别之情。如：“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。”（王昌龄《从军行七首》之二）梅花落——曲调名。如：“黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。”（李白《与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛》）由《梅花落》笛声想象梅花满天飘落景象，再由梅花飘落产生凛然生寒感觉，这正与诗人当初心境切合。杨柳曲——乐府曲调“杨柳枝”，有时也作“折杨柳”，主要写军旅生活，多为伤别之词，以思念征人为多。如：“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”（王之涣《凉州词》）“笛中闻折柳，春色未曾看。”（李白《塞下曲六首》其一）1、杨柳2、梅花3、菊花5、青松6、竹子（10年江西卷）14．阅读下面这首诗，然后回答下列问题。(6分)送人归京师①2、分析诗歌意境型答题步骤：第一步描绘诗中展现图景画面。点明诗歌基本信息，时间、地点、季节等，抓意象，加以描述。（既忠实于原诗，又要用自己联想和想象加以创造。）第二步概括景物所营造气氛特点。即营造一个气氛意境，普通用两个双音节词表述，比如：孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉。第三步分析作者思想感情。答题步骤：第三步分析作者思想感情。普通可表述为：愉悦、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤、赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适之情等。注意：切忌空洞要答详细。分析诗歌意境型分析诗歌意境型天净沙秋思回答：此诗描绘了一幅湘江秋景图：诗人独自站在橘子洲头，湘江水向北奔流。远望一片火红枫树林，近看碧绿清澈湘江，无数船只在争相行驶。雄鹰在高空展翅翱翔，鱼儿在江水中自由自在地游泳，宇宙间地万物都在竞相向上，蓬勃发展。(步骤一)。这是一幅雄伟壮阔，绚丽生机深秋图景(步骤二)。诗人触景生情，表现了对革命必胜乐观态度以及壮志豪情。(步骤三)。09高考回望（宁夏卷）09高考回望（宁夏卷）山房春事岑参梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家.庭树不知人去尽,春来还发旧时花.