高考化学复习后期复习策略省公开课金奖全国赛课一等奖微课获奖PPT课件.pptx

化学高考复习后期复习策略复习后期工作---返璞归真、回归基础、查缺补漏(一)三看一落实：看教材---扫除知识死角看考纲---落实考点,体验高考，保证知识最底线看笔记---归纳总结一落实---落实基础知识(二)重新梳理知识,扫除知识死角.1.元素化合物:以知识网络为根本,拉网式清理元素化合物知识死角.落实化学方程式和离子方程式.2.有机化学:以小结有机反应类型为根本,落实各类有机物化学性质,落实化学方程式.有机反应类型小结3.试验:重在落实基本操作.(三)强化训练主要题型解题思绪(结合试卷讲评)1.简答题2.找同分异构体3.有机推断.合成题4.试验方案设计题5.框图推断题等1.简答题(四)做好模拟试卷讲评二、讲评内容(二)指出存在问题---严重性、提升空间(北京市西城区07年一模试题—27）（15分）下列图中，甲由C、H、O三种元素组成，元素质量比为12∶3∶8，甲沸点为78.5℃，其蒸气与H2相对密度是23。将温度控制在400℃以下，按要求完成试验。（1）在通入空气条件下进行试验Ⅰ。①甲名称是____________，加入药品后操作依次是___________________。a.打开活塞b.用鼓气球不停鼓入空气c.点燃酒精灯给铜丝加热②试验结束，取试管中溶液与新制Cu(OH)2混合，加热至沸腾，试验现象为______________________________________________③现用10%NaOH溶液和2%CuSO4溶液，制取本试验所用试剂Cu(OH)2，请简述试验操作。_______________________________________________（2）在停顿通入空气条件下进行试验Ⅱ。①关闭活塞，为使甲连续进入反应管中，需要进行操作是___________________②甲蒸气进入反应管后，在铜做催化剂及250~350℃条件下发生可逆化学反应，在试管中搜集到了与试验Ⅰ相同产物，并有可燃性气体单质放出。该反应揭示了甲催化氧化本质。写出试验Ⅱ中反应化学方程式，并结合该化学方程式简明说明试验Ⅰ中所通空气作用。______________________________________________答案：（1）①乙醇（2分）；cab（或acb）（2分）②有红色沉淀产生（2分）③取2mL10%NaOH溶液放入试管中，用胶头滴管滴入4滴~6滴2%CuSO4溶液，振荡（答“向NaOH溶液中滴加少许CuSO4溶液”得1分，无“少许”不得分）（2分）（2）①向烧杯中注入水，在78.5℃以上水浴加热。（答“加入沸水”得分，答“水浴加热”不得分）（3分）250℃~350℃②CH3CH2OHCH3CHO+H2（2分，有错不得分）；Cu氧气与氢结合生成水，使平衡向正反应方向移动（2分）1.基础知识上问题T25⑴第二空（-3437%）T25⑵①（-2225%）②(-4245.7%)）T26⑵第一空（-128.7%）第二空(-4625%)T27⑴②-128.7%③（-3335.9%）(2)①（-2426%）10.取一定量NaOH溶液，向内滴加少许CuSO4取2mL10%NaOH溶液放入试管中，用胶头滴管滴入4滴~6滴2%CuSO4溶液，振荡（答“向NaOH溶液中滴加少许CuSO4溶液”得1分，无“少许”不得分）2.考场心态,习惯问题B、在审题过程中缺乏对已知信息发觉、领悟、挖掘和加工意识和能力T25⑵②(-4245.7%)T27⑵①(-4935.5%)②第一空(-4346.7%)第二空(-6065.2%)T28⑵(-2527.2%)⑷(-6748.6%)——造成思绪上偏差或根本无思绪或答不全在审题时舍得花时间，并将关键词、句用铅笔圈点出来；在综合练习中进行针对性、有意识训练3.能力方法问题(三)借题发挥.小题大做.归类小结、跟踪再练补充练习2．设计下列图装置，验证一氧化碳含有还原性。点燃E处酒精灯前须进行操作？原因？补充练习3．利用下列图装置进行“铁与水反应”试验装置A与B处加热先后次序？(先A后B，排除空气）补充练习4．试验室中利用下列图装置实现二氧化硫催化氧化过程，检验完装置气密性且加入药品后，开始进行试验。此时首先应该进行操作是。总结：1、安全第一2、排除干扰原因3、创造适宜条件——速率快或原料利用率高（五）做旧题、纠错题找题做题，不如查错改错，旧题新做重复锤炼解题过程，思索解题方法（六）突出个性，预防陪读现象考前十天让学生自主学习，不宜搞考前“热身赛”，稳定情绪最主要。(七)调整考场心态’考试时间分配（因人而宜）2成绩相对性