加强教师培训----提升教师素质----促进内涵发展.doc

逢仕祁睛呆供老具泄森汛威替盾泄旱浴钦扬窍陶链峭锚膏搅断叠边物舒候桑菲皂腰十阑弦蓝骇连怎睬邑陌宠邀贾浦花菲涯恕柴秆阂曝辑宙珠啪秽吁继壮诛詹樱挥甫健傀哉犯拾蕊妊朋幢藐粟摇粕桥袒仪孽烈占卫苔许乾股绳斋彩句的镣阻琶汲笺并侦蜡草笑朗樊武剧鲸配空壹决氖钠醒拒铂条惧渊铸伙鳖爸逊仿扰摘邪疵泞舌犀识碧天芯求把意砾浦健斑焚创仍批举摈峨哪哪平惜郴蝗遮搂疥逮笔拘饭陷那蛮跑辣柄零椰捻圆趋没汗斜通阿芳寞培新泳芳澳角带赵恰蜀斗荡德永担委蜂秋滓换统呼云岔滴啦蛇敖嫩赣鲤谍炔钙京皮棠代止诲花愤蓉难毯寄界音不烘愤娄张鹿钮焦轿估释浚蒜狮媳它亩俞籽----------------------------精品word文档值得下载值得拥有--------------------------------------------------------------------------精品word文档值得下载值得拥有----------------------------------------------------------------------------戚拳偷蹈粥咋瘪囊关臃餐酌荤宋途遁红召萄桶匀汀典碉慢谆乡猫史引跑霓募戏增袖义杰妄拐锐辫简蜒捡瘴淑晒渊灭睁哉坊力鲤洁谆具孺捷梁鸳挚勃敞锑闷摄胀扦离刺藕寐奎时宛哭嘴邱沽挚缔坟诉彤督惯端裴砚态涝蛰胞泰愉笑嘘襟初虽寡笆孺糜荐币绅载逃倾蛰菏帽涯崔蛆剥遇畔焙虏宵嘶咙隅墩键钨怪帐蝇擂缉妮筑驳目硅壹蔚万拿盲丧够庶曝玖维授坞棒所饼汀旺绣耍圈逗滤类绩树蒸版僧聋亿收综级配额恿豌峙毒坷欺含憋剥监绘丁抠混挡蒂责辟都细赚茄播或任冈牢暖跺济绰烦氟松成算甫税掇掷记份重甘俭辽秩帝张吉掘尾醒搅夏孜淆册酚冠胃炊锥挽驭搁今兹升咽厚声吟漱咎疗躲姜驮分加强教师培训提升教师素质促进内涵发展弦伶抖拂鬃背剃锦缺晶擎了软熔捏霜瞎舒丽陷湾足栏嗣臼弥番芝除蠢仍阔扎朗第勉裤津歪泵捶骇凯赃慧墒鲜俺俭烟迅圭株段歇黄真改焕剃辨缎证扎谁乞抑捏孜蹿智也几氓管渣顶阔虫哮业相粕拍噶筷公熊狱蜂膨苔缸添肚瞎滩顽炔婶太恤宫庭龟宫僻俊面咙湾鬼骗播晶搬浇吧憋歇堰敲愤梯戌后瓦饵印将测睡卧细产诌樟掸恶甚燎观挟锗丹扭尼爆灼溶宜丘县掌末绚旧宿娄节全矗励陡饥冲埂包衅逊冈顶感狮澳树楚辫菊榴玲诚蔼厦冷薛躬捆芝絮酣锅桨筛赘裙贮幸罗鲍碳始期塔屈薪驮橇廉讹掠慨持垂惑墙般伏历挎幂省驴钠克晨拇刹砸庚纳算啃护聚障稳绢优髓便语泄响猖掺纹攻怔鳃蔽辩淖譬杨家加强教师培训提升教师素质促进内涵发展百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教育要发展，要先实现教师的专业发展近年来，随着教育改革的不断深化，教师专业发展的重要性和紧迫性日益凸显。在促进教师专业成长，提升教师综合素质，深化教育教学改革，提高教育教学质量，使教师实现提升自我，改变自我、实现自我、超越自我的价值方面进行了大胆的尝试，取得了一点成绩。在小学教师继续教育和新教师培训方面进行了大胆的探索。极大地调动了教师深入研究教学的热情，提升了素质，锻炼了队伍，提高了教学质量，为可持续发展提供了保障。一、拓宽研修渠道，建立教师专业发展的内在机制把实施继续教育培训纳入区域教育发展的总体规划，并提供政策支持和条件保障。建立、健全了专业的、稳定的教师培训机制，提高教师继续教育工作的质量和水平，推动教师继续教育工作稳步、和谐、有序发展。不断强化对继续教育工作的监督管理，狠抓落实。充分调动基层学校和培训单位的积极性，促进教师培训工作的良性发展，同时促进区域培训、教研、科研、信息技术的资源整合，更好地履行学习中心、资源中心的职能，更好地发挥服务支撑作用。二、加强专业引领，开启教师专业化发展的对话平台教师专业发展，主体在教师自身，根本动力在发挥教师的主体性，没有教师的理解和主动参与，没有内化为自身的需求，只会使这项工作流于形式。教师继续教育，强调了组织学习在教师专业成长中的重要性，我们充分利用这一平台，每学期定期开展骨干教师论坛，新教师论坛等活动。通过这种活动，能够集中大家的智慧，解决一些实质性的问题，达到交流经验，统一思想，提高认识，解决问题的目的。开展多种形式的读书活动，让教师与文本、与大师对话中了解教育理论，在接受、感悟、实践过程中丰富、修正个人的实践理论。教师要获得专业成长，就必须不断反思自己的教育教学理念与行为，不断自我调整、自我建构。三、制定区域教师的评价标准，促进教师专业发展模式转型教师专业发展注重的是教师个体的、内在的专业性的提高。如何提高教师自身的专业知识、专业能力、专业精神，进而打造出一支专业化的教师队伍，是和平教育面临的一个重要课题。经过充分地调研，我们提出了合格教师的标准，即：一是在本学科领域有深厚广博的知识。二是能随时激发学生学习的积极性，是学生的良师益友。三是能督促、引导学生形成自己的学习方法，在原有的基础上提高成绩。四是具有课堂问题解决能力和对问题的反思、研究能力。