全民阅读悦读越美系列活动方案A.doc
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全民阅读悦读越美系列活动方案A.doc
“全民阅读·悦读越美”系列活动方案阅读是培育和弘扬社会主义关键价值观旳重要途径,是提高国家软实力旳重要手段,是激发群众创新旳源泉,更是丰富人民群众精神文化生活旳重要方式。为推进本市全民阅读工作旳开展,在全市倡导“多读书、读好书、有作为”旳良好阅读风尚,增强都市文化软实力,决定于4月份启动“全民阅读·悦读越美”系列活动。一、指导思想:以新时期中国特色社会主义理论、习近平总书记系列发言精神、党旳十九大精神为指导,根据浙江省文化厅对全民阅读活动旳总体布署,紧紧围绕本市“追赶跨越、重振雄风”旳总基调和“一区一地一
阅读、悦读、越读.docx
阅读、悦读、越读——李希贵《为了自由呼吸的教育》阅读分享课阅读任务设计:第一阶段:(第7—9周)利用每天课后30分钟,以及周六日120分钟时间,全班通读李希贵的自传《为了自由呼吸的教育》,对感触深的语句做批注。阅读后填写阅读卡。第9周周六日写读后感。第二阶段:(第11-12周)各小组选取感兴趣的主题进行调研,并制作成PPT,为小组分享展示做准备。拟8个主题:调查学生们平时阅读的书籍,了解学生们对学习目标、理想前途等的看法。(学会设计调查问卷或表格)(第2组负责,组员:邓文斌、任健愉、徐芷珊、骆逸轩、罗子轩
师生共读,“悦读”越美.doc
师生共读,“悦读”越美——低年级儿童课外阅读的有效指导初探2011.5区教科研论文三等奖【摘要】课外阅读是语文教学的重要组成部分。只有通过持续而广泛的阅读,学生的语文素养才能得到全面提高。有效引导低年级学生积极正确地进行课外阅读,既可以有效避免生字回生,又可以打下厚重的文学素养。那么,如何做到这一点呢?笔者认为,可以从以下几方面进行尝试:一、大声朗读,激发阅读兴趣;二、经典推荐,搭建阅读平台;三、变换方式,稳固阅读兴趣;四、多元评价,感受阅读快乐。【关键词】课外阅读语文素养有效指导“一个人的精神发展史实质
全民阅读关键要让全民“悦读”.doc
全民阅读关键要让全民“悦读”十二届全国人大三次会议闭幕后,国务院总理李克强在人民大会堂三楼金色大厅会见采访十二届全国人大三次会议的中外记者并回答记者提出的问题时,特别提到“我希望全民阅读能够形成一种氛围,无处不在。”移动互联网时代,随处可以看到人们低头看手机。当我们已经了“拇指一族”,翻开书本已经是一件非常难得的事情。以往川流不息的图书馆,现在已经很难看到年轻人的影子,而在地铁之中,许多人看书的场面也很难看到。要让我们的社会呈现出全民阅读的氛围,关键要让全民“悦读”。随着我国人民群众物质文化生活水平的提高
高中英语阅读=“悦读“越读.docx
摘要:让学生的阅读理解能力得到提高是中学英语教学的一个重要目标和要求,也是高考的重要内容之一。英语新课程教学理念要求合理利用和积极开发课程资源,强调教学材料的真实性。为了有效提高学生运用英语的能力,我们有必要开发新的课程资源。英语报刊以其独特的呈现形式和充足的语言内容完全可以成为开发价值较高的课程资源之一。这个课程资源的开发应该要从“悦读”与“越读”入手,只有“悦读”+“越读”才是成功的高中英语阅读。关键词:高中英语;报刊阅读;悦读;越读中学英语教学的一个重要目标和要求是让学生的阅读理解能力得到提高,这也